Os objetivos são um importante aspecto do processo ensino-aprendizagem, e como tal, necessitam de uma classificação clara. Como os objetivos gerais e específicos são subdivididos? A) Cognitivos e Motores. B) Cognitivo, Psicomotor e Expansivo. C) Cognitivos, Afetivos e Psicomotores. D) Cognitivos e Físicos.
Respostas
Ed 
ano passado
Para classificar os objetivos no processo de ensino-aprendizagem, utilizamos uma abordagem que considera diferentes dimensões do aprendizado. A classificação mais comum é a que divide os objetivos em três categorias principais: 1. Cognitivos: Relacionados ao conhecimento e à compreensão. 2. Afetivos: Relacionados a sentimentos, atitudes e valores. 3. Psicomotores: Relacionados a habilidades físicas e motoras. Analisando as alternativas: A) Cognitivos e Motores - Não abrange a dimensão afetiva. B) Cognitivo, Psicomotor e Expansivo - "Expansivo" não é uma categoria reconhecida. C) Cognitivos, Afetivos e Psicomotores - Esta é a classificação correta e mais aceita. D) Cognitivos e Físicos - "Físicos" é uma forma limitada de referir-se aos psicomotores. Portanto, a alternativa correta é: C) Cognitivos, Afetivos e Psicomotores.
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Ajude estudantes
Ed
há 2 anos
Os objetivos gerais e específicos são subdivididos em Cognitivos, Afetivos e Psicomotores. Portanto, a alternativa correta é a letra C.
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Em relação aos pressupostos pedagógicos e princípios didáticos, destacamos os estudos de Jean Piaget sobre o processo de desenvolvimento do indivíduo junto a construção do indivíduo. Diante disso, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- A acomodação refere-se a reorganização e modificação dos esquemas assimilatórios.
II- A adaptação é o resultado do equilíbrio entre as ações do organismo sobre o meio.
III- Assimilação é a aplicação dos esquemas mentais a uma nova situação.
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
A tendência Progressista Libertadora enfatizava a relação aos conteúdos de ensino, podemos então perceber que nada se compara ao que foi aprendido até o momento. O que antes era visto como conteúdos tradicionais passam a dar lugar ao denominados “temas geradores”.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quem ela teve como seu precursor:
A Jean Piaget.
B José Carlos Libâneo.
C Demerval Saviani.
D Paulo Freire.
A avaliação tem fundamental importância no processo de ensino e aprendizagem, ajuda a identificar conhecimentos prévios, interesses e detectar dificuldades.
Assinale a alternativa CORRETA que indica a que essas características se referem:
A Avaliação de desempenho.
B Avaliação diagnóstica.
C Avaliação formativa.
D Avaliação somativa.
Relativo ao triangulo do conhecimento de Nóvoa (saber da experiência, saber da pedagogia, saber das disciplinas), o qual nos determina que necessitamos possuir uma visão mais consciente com relação aos saberes e suas ligações, observa-se que os saberes não podem ser fragmentados, mas sim religados, realizando uma releitura dos saberes.
Sobre o triângulo do conhecimento e as áreas de saberes, analise as sentenças a seguir:
I- O saber da experiência (professores da EJA); o saber da pedagogia (especialistas em psicologia da educação); e os saberes das disciplinas (professores das áreas de sociologia e filosofia).
II- O saber da experiência (especialistas em suas áreas de ação); o saber da pedagogia (especialistas em alfabetização); e os saberes das disciplinas (professores formados em Anos Iniciais).
III- O saber da experiência (professores); o saber da pedagogia (especialistas em ciências da educação); e o saber das disciplinas (especialistas dos diferentes domínios do conhecimento).
IV- O saber da experiência (professores); o saber da pedagogia (especialistas em gestão escolar); e os saberes das disciplinas (orientadores e supervisores escolares).
a) Somente a sentença III está correta.
b) Somente a sentença II está correta.
c) Somente a sentença IV está correta.
d) Somente a sentença I está correta.
Determinado teórico em sua abordagem, traz como base: autoeducação, educação como ciência, educação cósmica, ambiente preparado, adulto preparado e criança equilibrada.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é esse teórico:
A Piajet.
B Decroly.
C Montessori.
D Dewey.
A avaliação é uma aliada do professor e dos alunos, mas isso só acontece em certas condições.
A respeito dessas condições, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Quando se reconhece e valoriza o progresso do aluno.
( ) Quando se sugere formas de conseguir a superação.
( ) Quando se indica e agradece a forma que os conduz.
( ) Quando se indica os objetivos não alcançados de forma clara.
A F - F - V - F.
B V - V - V - V.
C F - V - F - V.
D F - V - V - F.
Para coletar dados acerca do processo de ensino-aprendizagem, o MEC desenvolve diversas avaliações de aprendizagem no âmbito nacional. As avaliações da aprendizagem são coordenadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – Inep. Uma dessas formas de avaliações são os índices de Desenvolvimento da Educação Básica- IDEB.
Sobre o IDEB, assinale a alternativa CORRETA:
A Uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas no segundo ano de escolarização das escolas públicas brasileiras. Essa avaliação acontece em duas etapas, uma no início e a outra ao término do ano letivo.
B Foi criado pelo INEP em 2007, em uma escala de zero a dez. Sintetiza dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: aprovação e média de desempenho dos estudantes em língua portuguesa e matemática. O indicador é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e das médias de desempenho nas avaliações do Inep, o Saeb e a Prova Brasil.
C É aplicada censitariamente aos alunos de 5º e 9º anos do ensino fundamental público, nas redes estaduais, municipais e federais, de área rural e urbana, em escolas que tenham no mínimo 20 alunos matriculados na série avaliada.
D É composto por dois processos: a Avaliação Nacional da Educação Básica – ANEB e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar – ANRESC. A ANEB é realizada por amostragem das Redes de Ensino, em cada unidade da Federação e tem foco nas gestões dos sistemas educacionais.
Para coletar dados acerca do processo de ensino-aprendizagem, o MEC desenvolve diversas avaliações de aprendizagem no âmbito nacional. As avaliações da aprendizagem são coordenadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – Inep. Com base nisso, associe os itens utilizando o código a seguir.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Prova Brasil.
II- Provinha Brasil.
III- ENEM.
IV- ENADE.
A IV - III - I - II.
B II - IV - III - II.
C III - I - IV - II.
D II - I - IV - III.
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