Luiz Carlos de Freitas possui um posicionamento crítico com relação a progressão continuada, diferenciando-a dos ciclos. Este pesquisador fundament...

Luiz Carlos de Freitas possui um posicionamento crítico com relação a progressão continuada, diferenciando-a dos ciclos. Este pesquisador fundamentou seu posicionamento em diferentes aspectos, entre os quais: I – Os ciclos pressupõem uma unidade curricular e metodológica em torno de aspectos da vida, respeitando as experiências significativas para a idade, enquanto a progressão continuada mantém a fragmentação curricular e metodológica que no máximo prevê a articulação artificial de disciplinas e séries. II – A progressão continuada se caracteriza como um si

I – Os ciclos pressupõem uma unidade curricular e metodológica em torno de aspectos da vida, respeitando as experiências significativas para a idade, enquanto a progressão continuada mantém a fragmentação curricular e metodológica que no máximo prevê a articulação artificial de disciplinas e séries.
II – A progressão continuada se caracteriza como um sistema que não elimina a reprovação, mas a adia, enquanto os ciclos eliminam a reprovação e a substituem pela avaliação formativa.
III – A progressão continuada se caracteriza como um sistema que não elimina a reprovação, mas a adia, enquanto os ciclos eliminam a reprovação e a substituem pela avaliação diagnóstica.
IV – A progressão continuada se caracteriza como um sistema que não elimina a reprovação, mas a adia, enquanto os ciclos eliminam a reprovação e a substituem pela avaliação somativa.
V – A progressão continuada se caracteriza como um sistema que não elimina a reprovação, mas a adia, enquanto os ciclos eliminam a reprovação e a substituem pela avaliação classificatória.
a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
b) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
c) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
d) Apenas as afirmativas I e V estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.