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[20:55, 10/12/2023] Laura ✨: Alfabetização de Jovens e Adultos Os estudos realizados durante a AULA 1 (Tema 3: Legislação brasileira: o marco da le...

[20:55, 10/12/2023] Laura ✨: Alfabetização de Jovens e Adultos

Os estudos realizados durante a AULA 1 (Tema 3: Legislação brasileira: o marco da lei n° 9394, de 20 de dezembro de 1996) a alfabetização de jovens e adultos revelaram que, os princípios democráticos e a ideia da expansão e obrigatoriedade do ensino no Brasil, também previstos na Constituição de 1988, foram elementos de inspiração para os debates em torno da Lei n° 9394, de 20 de dezembro de 1996: atual lei de ensino vigente em nosso país. Tendo isso em vista, relacione corretamente a legislação às suas respectivas características atuais e históricas, diante das legislações anteriores:

Projeto Jorge Hage

2. Projeto Senador Darcy Ribeiro


3. Lei n° 9394/96


 4 Lei 4024/61

5 Lei 5692/71

[20:56, 10/12/2023] Laura ✨: gratuito.

() Lei de reforma que dedicou um capítulo exclusivo à educação de adolescentes e adultos, que implantou os Centros de Estudos Supletivos.

( ) Apresenta claramente a responsabilidade da União frente à educação de jovens e adultos, e também define as responsabilidades dos Estados e dos Municípios com a educação básica, considerando que a educação de jovens e adultos integra a educação básica

( ) Apresentado em 1992, durante o governo Collor, caracterizou-se por ter na educação, de maneira geral, e em especial a educação de jovens e adultos, uma visão reducionista de ensino.

( ) Apresentou significativos avanços em relação à educação de jovens e adultos trabalhadores, pois buscava construir uma educação em harmonia com este nível de ensino, evitando o termo ensino supletivo e a carga de valores que a terminologia carregava consigo. Todavia, não foi aprovado pelo Congresso Nacional.

Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:

• А 5-2-1-3-4

 B 3 - 4 - 2-1-5

 C 4 - 5- 3-2-1

 D 2 - 1 - 5-4-3

💡 1 Resposta

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A sequência correta é a alternativa B: 3 - 4 - 2 - 1 - 5.

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