Durante uma palestra proferida no encontro anual de 1989 da American Economic Association, o renomado historiador econômico David S. Landes deu à s...

Durante uma palestra proferida no encontro anual de 1989 da American Economic Association, o renomado historiador econômico David S. Landes deu à sua intervenção a respeito da questão fundamental do crescimento e do desenvolvimento econômico o título "Por que somos tão ricos e eles tão pobres?". Esta antiga pergunta tem preocupado os economistas há séculos. A questão fascinou tanto os economistas clássicos, que está no título do famoso tratado de Adam Smith An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations. E foi a previsão equivocada de Thomas Malthus, no início do século XIX, acerca das perspectivas futuras do crescimento econômico que levou a disciplina a ser reconhecida pelo epíteto de "ciência lúgubre". O exame moderno desse tema pelos macroeconomistas data dos anos 1950 e da publicação de dois artigos famosos de Robert Solow, do Massachusetts Institute of Technology. As teorias de Solow ajudaram a esclarecer o papel da acumulação de capital físico e destacaram a importância do progresso técnico como o motor fundamental do crescimento econômico sustentado. Durante os anos 1960 e, em menor extensão, nos anos 1970, o estudo do crescimento econômico floresceu. Contudo, por motivos metodológicos, aspectos importantes da investigação teórica da mudança tecnológica foram adiados (JONES, Charles I.; VOLLARTH, Dietrich. Introdução à Teoria do Crescimento Econômico. Rio de Janeiro: Campus. 3 ed. 2014, p. 1-2). Com relação ao Modelo de Solow, analise as afirmações a seguir: I. O modelo de Solow é construído em torno de uma função de produção e uma equação de acumulação de capital. II. Uma das hipóteses do Modelo de Solow é a de que países produzem e consomem um único bem homogêneo. III. A função de produção será a Cobb-Douglas. IV. No Modelo de Solow a tecnologia é endógena. É correto o que se afirma apenas em: a. I, II e III. b. I, III e IV. c. II, III e IV. d. II e IV. e. III e IV.