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Nas lutas, as ações de toque são principalmente utilizadas nas práticas de médias e longas distâncias. O toque pode ser realizado de duas maneiras: toque direto no oponente e toque indireto no oponente. Sobre a definição de "toque indireto ao oponente", assinale a alternativa CORRETA:
A) Técnica de contato indireto é feita por meio de toques secundários. Um exemplo seria um soco seguido imediatamente de um chute inferior de modo de contra-ataque.
B) Toque indireto tem relação com a utilização de um segmento corporal (por exemplo: um braço) do oponente como meio de ataque. Um exemplo seria o Aikido, que utiliza a força do oponente como forma de ataque.
C) Essa técnica corresponde ao contato indireto por meio de elementos ou equipamentos como uma espada. Este tipo de toque permite um enfrentamento, principalmente de longa distância.
D) Toque indireto corresponde a um toque (soco, chute etc.) fortuito ou acidental, que pode ser interpretado como ataque num enfrentamento; pode ser considerado ponto para aquelas lutas deportivas em que os ataques são pontuados com a finalidade de determinar o vencedor.
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Flávia Catarina

há 2 anos

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Flávia Catarina

há 2 anos

Metodologia do Ensino de Lutas 1
4 pág.

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra B) Toque indireto tem relação com a utilização de um segmento corporal (por exemplo: um braço) do oponente como meio de ataque. Um exemplo seria o Aikido, que utiliza a força do oponente como forma de ataque.

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Segundo Ruf ino (2015), as lutas no ambiente escolar estão relacionadas com o saber fazer, ou seja, os procedimentos, os movimentos e os gestos motores técnicos realizados nas modalidades que correspondem à dimensão procedimental, porém existem outras dimensões que devem ser consideradas no ensino das lutas.
Com relação à dimensão atitudinal, assinale a alternativa CORRETA:
a) Atividade de valorização e respeito ao oponente.
b) Chutes baixos, altos e médios; método sintético de aprendizagem.
c) Atividades de equilíbrio dinâmico em duplas.
d) Brincadeiras grupais de coordenação.

O World Wrestling Entertainment, também conhecido como WWE, apresenta-se como um tipo de luta de característica de entretenimento nos Estados Unidos.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O WWE caracteriza-se por ser uma luta de oposição direta, de ações mistas com nível de contato elevado.
( ) O WWE embora seja uma luta de entretenimento, nela podem acontecer lesões graves.
( ) O WWE é uma luta de características abertas, ou seja, de ações inesperadas e imprevisíveis, não existe acordos prévios e este tipo de luta classif ica-se como de contato de curta distância.
( ) O WWE possui regras de pontuação e o vencedor é determinado pela quantidade de pontos ou por imobilização do oponente.
( ) O WWE é uma luta praticada apenas nos Estados Unidos, e teve origem no século XXI, no Sul da Califórnia.
a) F - V - V - F - V.
b) V - V - V - F - F.
c) V - F - F - V - F.
d) V - V - F - F - F.

Segundo os Parâmetros Curriculares da Educação Física, as lutas podem ser classificadas, de forma interessante, como disputas em que o oponente deve ser 'dominado ou submetido' com técnicas e estratégias de ação ofensiva e defensiva.
Sobre essas estratégias, assinale a alternativa CORRETA:
a) Desequilíbrio e imobilização.
b) Desequilíbrio, contusão, imobilização e exclusão de determinado espaço.
c) Socos e chutes, empurrões e puxadas, deslocamentos e força.
d) Empurrões e puxadas, deslocamentos e contusões.

Alguns autores acreditam que o jogo seja a principal ferramenta na escola para o processo de aprendizagem das lutas. Estes jogos devem possuir características similares à realidade de uma luta específica.
De acordo com as características dos jogos como ferramenta de ensino de lutas, analise as sentenças a seguir:
I- Considera-se que os jogos devem possuir oposição entre combatentes, portanto, deve-se considerar ações de ataque e defesa.
II- Os jogos devem considerar ordens, limites espaciais e temporários.
III- Os jogos não devem ter representação da realidade, em que o aluno possa chegar perto de uma prática real da luta.
IV- Os Jogos devem promover o desenvolvimento dos aspectos esportivos e promover a generosidade e respeito ao adversário e às regras.
a) As sentenças III e IV estão corretas.
b) As sentenças I e III estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas.

O professor tem um papel importante no processo de aprendizagem de lutas na escola. Cabe a ele a elaboração do plano de ensino que contemple uma boa abordagem do ensinamento das Lutas.
Sobre as demais responsabilidades do professor quanto ao ensino de lutas, analise as sentenças a seguir:
I- Abordagem sobre o preconceito quanto à violência das lutas.
II- Preparação do espaço e instrumentos para o ensinamento das lutas.
III- Ensinar todas as artes marciais e sua história.
IV- Informar os pais sobre a responsabilidade dos filhos na aula de lutas.
V- Incentivar os aspectos religiosos da cultura das lutas.
a) As sentenças II e III estão corretas.
b) As sentenças IV e V estão corretas.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) As sentenças III e V estão corretas.

Todas as lutas possuem características diferentes. As lutas são classificadas pelas ações próprias, como de agarre, ações de toque e ações mistas (agarre e toque).
Sobre as ações e seus tipos de lutas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ações de agarre.
II- Ações de toque.
III- Ações mistas.
a) I - II - II - I - II - III - III - I.
b) III - II - I - III - III - I - I - II.
c) II - I - III - I - II - III - II - II.
d) I - III - II - II - I - II - III - I.

As regras são encarregadas de regular as lutas, estabelecendo o que é permitido e o que não é permitido dentro de uma luta. Esta característica diferencia as lutas das brigas, pois estão caracterizadas por regras que regem os atletas participantes.
Sobre as regras de lutas, analise as sentenças a seguir:
I- A luta tem 4 round de 3 minutos.
II- A técnica é favorável para vencer.
III- As luvas devem ser de cor vermelha ou azul.
IV- A tática do lutador é importantíssima.
V- O chute na cabeça equivale a 3 pontos.
a) As sentenças IV e V estão corretas.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) As sentenças III e V estão corretas.
d) As sentenças I e II estão corretas.

O ambiente escolar propicia inúmeras oportunidades para o desenvolvimento de atividades relacionadas a lutas. Existem muitos exemplos atitudinais que possibilitam o aprendizado de forma universal.
Com relação aos exemplos atitudinais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Assistir a filme Rocky Balboa com a finalidade de identificar os valores de dedicação e confiança.
( ) Presenciar uma aula de artes marciais para identificar as diferentes técnicas entre os participantes.
( ) Assistir a uma palestra sobre ética e respeito nas artes marciais.
( ) Participar de um Congresso técnico, a fim de melhorar o desempenho individual.
( ) Participar e promover discussões entre alunos sobre temas relacionados ao estudo da filosofia do judô.
a) V - V - F - V - F.
b) F - V - F - V - F.
c) V - F - V - F - V.
d) V - F - V - V - F.

Todas as lutas são classificadas segundo à distancia, à ação de toque e de agarre. Cada uma delas estão determinadas pelas suas regras, o que diferencia o tipo de treinamento e sua técnica.
Com relação à classificação das lutas, assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma luta de ação de agarre:
a) Luta greco-romana.
b) MMA.
c) Boxe.
d) Muay thai.

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