Atividade Avaliativa PERGUNTA 1 1. Há tantas histórias diversas para explorar e entender, desde as histórias de diferentes países e culturas até...

Atividade Avaliativa

PERGUNTA 1

1. Há tantas histórias diversas para explorar e entender, desde as histórias de
diferentes países e culturas até distintos movimentos políticos. Aprender sobre
essas diferentes histórias deve ser um processo ao longo da vida e pode
melhorar a compreensão de si mesmo e do mundo que nos cerca. A história
ainda faz parte dos currículos da maioria das escolas e é improvável que isso
mude. O que vai mudar, no entanto, é a forma como ensinamos e aprendemos
história.

Assinale a alternativa que indica a adequada prática docente para um ensino
renovado de História.
a. Utilizar abordagens que permitam ao aluno separar história passada do seu
cotidiano no presente.
b. Utilizar apenas os documentos históricos antigos, pois consistem em fontes
fidedignas de um passado.
c. Possibilitar, como uma das bases do seu trabalho, a compreensão, a
construção e o emprego dos conceitos históricos pelos alunos.
d. Deve partir do pressuposto que o aluno é uma tábula rasa, tal qual previa a
teoria do conhecimento de Aristóteles.
e. Abordar o conhecimento sobre história se apropriando de metodologias
desenvolvidas no passado.

I.Os alunos levam, ao cotidiano da sala de aula, ideias próprias sobre o mundo social, por exemplo, sobre economia, poder, família, política, religião e afins.
II. Os alunos já possuem um vocabulário histórico para seu uso cotidiano, utilizando-o para descrever situações da realidade em que eles vivem.
a. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
b. a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
c. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
d. as duas asserções são falsas.
e. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.