Grátis: Relacione corretamente as fases do ADDIE: (A) ANÁLISE (I) Validação do material elaborado. (B) DESENHO ...

Desenho

Outros

Relacione corretamente as fases do ADDIE:

(A) ANÁLISE (I) Validação do material elaborado.

(B) DESENHO (II) Levantamento do problema que será solucionado

(C) DESENVOLVIMENTO (III) Início do projeto na prática.

(D) IMPLEMENTAÇÃO (IV) Checagem do alcance dos objetivos.

(E) AVALIAÇÃO (V) Objetivos da aprendizagem, elaboração do conteúdo.

Escolha uma opção:
a. A-I; B-II; C-V; D-IV, E-III
b. A-II; B-V; C-I; D-III; E-IV
c. A-IV; B-III; C-V; D-I; E-II
d. A-III; B-I; C-II; D-V; E-IV

analu_direito

há 3 anos

analu_direito

há 3 anos

12 pág.

Avaliação pdf must 2

Respostas

ano passado

Vamos analisar cada fase do modelo ADDIE e suas correspondências: (A) ANÁLISE - (II) Levantamento do problema que será solucionado. Correto, a fase de análise envolve identificar as necessidades e problemas. (B) DESENHO - (V) Objetivos da aprendizagem, elaboração do conteúdo. Correto, na fase de desenho são definidos os objetivos e o conteúdo. (C) DESENVOLVIMENTO - (III) Início do projeto na prática. Correto, essa fase envolve a criação e desenvolvimento do material. (D) IMPLEMENTAÇÃO - (I) Validação do material elaborado. Incorreto, a implementação refere-se à aplicação do material desenvolvido. (E) AVALIAÇÃO - (IV) Checagem do alcance dos objetivos. Correto, a avaliação envolve verificar se os objetivos foram alcançados. Agora, vamos verificar as alternativas: a. A-I; B-II; C-V; D-IV; E-III. (Incorreta) b. A-II; B-V; C-I; D-III; E-IV. (Incorreta) c. A-IV; B-III; C-V; D-I; E-II. (Incorreta) d. A-III; B-I; C-II; D-V; E-IV. (Incorreta) Nenhuma das alternativas está correta. A combinação correta seria: A-II; B-V; C-III; D-I; E-IV. Se precisar de mais ajuda, é só avisar!

Essa resposta te ajudou?

Ainda não achou a resposta?

Integrado com os principais modelos de IA do mercado
Respostas em segundos
IA treinada para estudantes brasileiros.

Evolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

há 3 anos

A resposta correta é a letra d. (A) ANÁLISE - III - Levantamento do problema que será solucionado. (B) DESENHO - I - Objetivos da aprendizagem, elaboração do conteúdo. (C) DESENVOLVIMENTO - II - Validação do material elaborado. (D) IMPLEMENTAÇÃO - V - Checagem do alcance dos objetivos. (E) AVALIAÇÃO - IV - Início do projeto na prática.

Essa resposta te ajudou?

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

12 pág.

Avaliação pdf must 2

Mais perguntas desse material

A Matriz de Design Instrucional é um instrumento que pode ser adaptado a diferentes projetos para que este seja configurado de acordo com a experiência que se espera proporcionar ao aluno para que ele alcance a aprendizagem prevista nos objetivos do plano de curso. Para isso é preciso identificar a hierarquia do conhecimento, os conteúdos a serem produzidos, as facilidades de acesso aos recursos e ferramentas propostos e o comprometimento com a ideia inicial.
A hierarquia do conhecimento e as facilidades de acesso são representadas como:
a. Taxonomia de Bloom; Recursos tecnológicos educacionais
b. Objetivos de aprendizagem; Ferramentas de comunicação.
c. Materiais instrucionais; Experiência do Usuário.
d. Gráfico de Pareto; Método PDCA

A Curadoria pode ser considerada a etapa de busca de conteúdo, de ferramentas, de suporte para o projeto. É quando se realiza o mapeamento de todas as soluções existentes e o que já foi produzido para que se defina o que estará envolvido na produção de um novo curso. Assinale a alternativa correta sobre a curadoria:
a. Na fase de desenvolvimento do design instrucional, busca-se entender o problema educacional e projetar uma solução apropriada.
b. A curadoria integra a fase de implementação pois é quando são configurados os conteúdos na plataforma e é feita a primeira oferta.
c. O trabalho realizado durante a curadoria deve pautar-se pelos objetivos que foram definidos no plano de curso e que foram depois trabalhados na matriz instrucional.
d. A Curadoria deve ser prevista após a fase de desenho ter sido validada com a construção da matriz instrucional.

Partindo do fato que uma ação educativa é constituída por dois processos, de ensinar e aprender, dizemos que os objetivos educacionais também são divididos em dois: os objetivos de ensino e os objetivos de aprendizagem.
Considerando estes objetivos assinale a alternativa correta:
I – Os objetivos de ensino têm como foco a ação do professor.
II – Os objetivos de aprendizagem têm como foco a aprendizagem do aluno.
a. os objetivos gerais trazem a estrutura do funcionamento do curso, como AVA, senha de acesso, entre outros. Já os específicos definem a quantidade de ABAS possíveis de serem abertas.
b. ambos têm a mesma função: ensinar como deve ser feito.
c. os objetivos gerais são destacados na fase de análise e os objetivos específicos que são relacionados às unidades de aprendizagem ou aulas, e são definidos na fase de design ou desenho.
d. os objetivos gerais representam a estrutura formal e os objetivos de aprendizagem o formato do público-alvo.

A comunicação é uma ferramenta essencial para o Designer Instrucional porque:
Escolha uma opção:
a. constitui um dos fatores mais importantes para a qualidade da produção e o alcance dos objetivos previstos.
b. interfere nos resultados da empresa e na forma como o estudante compra o curso.
c. Evidencia o objeto de estudos e a falta de comunicação gera conflitos.
d. sem comunicação não há realização.

Para Filatro (2020), as soluções educacionais são categorizadas em três níveis: Escolha uma opção: a. Nível Inicial no qual o aluno não precisa ter nenhum conhecimento; Nível Intermediário no qual o aluno precisa ter determinados conhecimentos; e Nível Avançado sendo necessário provar através de teste antes de fazer a matrícula. b. Nível Automático onde as respostas aparecem após a realização de cada atividade, Nível Sistemático, onde as respostas recebem uma pré-classificação e Nível Pessoal, onde o tutor avalia cada resposta e define o resultado. c. Nível Macro: panorama geral do projeto e da organização na qual será aplicado; Nível Meso: projeto educacional propriamente dito com a implantação do sistema educacional; e Nível Micro: momento de integrar o que foi elaborado nos outros itens para a aplicação individualizada, considerando o perfil traçado. d. Nível Educacional que transfere o conhecimento; Nível Operacional que executa as atividades e Nível Gerencial que define que cada coisa tem que ser feita e em que tempo.

Os materiais educacionais para a aprendizagem autogerida passaram por transformações. A partir da década de 1980 houve o desenvolvimento de sistemas tutoriais inteligentes, denominados inteligência artificial. O “tutor inteligente” orienta o aluno em um campo específico de conteúdo. O conteúdo de aprendizagem nesse sistema é apresentado em diferentes formatos.
O conteúdo pode ser representado por:
a. Chat, fóruns, webconferência.
b. objetos de aprendizagem, ferramentas de autoria.
c. Hipermídias, hipertextos, imagens, elementos gráficos.
d. AVA, UDx e DI.

A metodologia ou estratégia esclarece os procedimentos que: Escolha uma opção: a. os alunos utilizaram para entender os conteúdos e definir qual motivação usarão ao longo da disciplina. b. serão utilizados nos planos de trabalho em busca do conhecimento científico e empírico. c. todos deverão atender para conseguir atingir os mecanismos mínimos de aceitação e máximos de não aceitação. d. os professores utilizaram para facilitar o processo, destacando quais os recursos, meios, materiais e procedimentos que serão adotados ao longo da disciplina.

Considerando a Taxonomia de Bloom as afirmações CORRETAS são:

I – MEMORIZAR: listar, relembrar, reconhecer, identificar, localizar.

II – COMPREENDER: esquematizar, relacionar, reconhecer, descrever.

III – APLICAR: utilizar, implementar, modificar, experimentar, calcular.

IV – ANALISAR: resolver, diferenciar, explicar, classificar, descrever.

V – AVALIAR: defender, delimitar, justificar, comparar. explicar.

VI – CRIAR: defender, estimar, selecionar, explicar, calcular, associar.

Escolha uma opção:
a. I, III, V
b. II, IV, VI
c. IV, V, VI
d. I, II, III

É possível notar que, apesar do ADDIE ser chamado de modelo, ele nada mais é do que um planejamento, traduzido em um processo de tomada de decisões ao longo do processo de elaboração de uma ação de aprendizagem, voltada para um público específico. Para minimizar os riscos do projeto deve-se
Escolha uma opção:
a. analisar demasiadamente os custos e se esquecer da qualidade.
b. analisar demasiadamente a qualidade e se esquecer do curso.
c. realizar as entregas em etapas, em parte menores que facilite correções.
d. definir o como e NÃO definir o porquê.

Desenho

Avaliação pdf must 2

Respostas

Ainda não achou a resposta?

Ainda com dúvidas?

Essa pergunta também está no material:

Avaliação pdf must 2

Mais conteúdos dessa disciplina