Exercícios Aprendizagem da Matemática - UNIDADE 4 - Tendências em educação matemática e a interdisciplinaridade. Questão 1: Sobre as concepções ace...
A avaliação de um jogo educativo deve ser feita com critérios casuais, pois a utilização de jogos só se justifica quando foca em aspectos lúdicos e de entretenimento.
Os jogos podem fundamentar o trabalho do professor, desde que sejam desenvolvidos de forma aleatória, possibilitando o jogo competitivo.
A aplicação dos jogos em sala de aula surge como uma possibilidade de socialização entre os alunos e de estimular a cooperação, garantindo a aprendizagem da matemática conforme planejamento do professor.
Os jogos matemáticos em geral não são interessantes, de modo que o professor precisa insistir para que os alunos se engajem na atividade.
A matemática é uma ciência que exige grande concentração e esforço por parte do aluno, e por isso os jogos matemáticos não permitem a interação entre os alunos, mas o professor pode definir que o ganhador é aquele que termina mais rápido a atividade.
a) A avaliação de um jogo educativo deve ser feita com critérios casuais, pois a utilização de jogos só se justifica quando foca em aspectos lúdicos e de entretenimento.
b) Os jogos podem fundamentar o trabalho do professor, desde que sejam desenvolvidos de forma aleatória, possibilitando o jogo competitivo.
c) A aplicação dos jogos em sala de aula surge como uma possibilidade de socialização entre os alunos e de estimular a cooperação, garantindo a aprendizagem da matemática conforme planejamento do professor.
d) Os jogos matemáticos em geral não são interessantes, de modo que o professor precisa insistir para que os alunos se engajem na atividade.
e) A matemática é uma ciência que exige grande concentração e esforço por parte do aluno, e por isso os jogos matemáticos não permitem a interação entre os alunos, mas o professor pode definir que o ganhador é aquele que termina mais rápido a atividade.
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra c) A aplicação dos jogos em sala de aula surge como uma possibilidade de socialização entre os alunos e de estimular a cooperação, garantindo a aprendizagem da matemática conforme planejamento do professor. A utilização de jogos em aulas de matemática pode ser uma estratégia pedagógica eficaz para tornar o aprendizado mais lúdico e prazeroso, além de estimular a interação entre os alunos e a cooperação mútua. No entanto, é importante que os jogos sejam escolhidos com critério e que estejam alinhados com os objetivos de aprendizagem definidos pelo professor. A avaliação dos jogos também deve ser feita de forma criteriosa, levando em consideração não apenas os aspectos lúdicos, mas também os aspectos pedagógicos envolvidos.
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