No processo de inclusão, é indispensável neutralizar e, se possível, eliminar as inúmeras barreiras existentes. Além das barreiras sociais, existem...

a) Algumas barreiras físicas que podem impedir a completa participação dos alunos com deficiência física nas aulas de Educação Física escolar são: falta de rampas de acesso, portas estreitas, corredores apertados, pisos escorregadios, falta de banheiros adaptados, entre outros. Para minimizar essas barreiras, é importante que a escola faça adaptações físicas, como a instalação de rampas de acesso, corrimãos, banheiros adaptados, pisos antiderrapantes, entre outras medidas. Além disso, é importante que o professor esteja atento às necessidades dos alunos e faça adaptações nas atividades propostas, para que todos possam participar. b) Para o aluno com hemiparesia e lesão medular, o professor pode utilizar/adaptar materiais como bolas de diferentes tamanhos e pesos, cones, arcos, bastões, cordas, entre outros. É importante que o professor esteja atento às limitações do aluno e faça adaptações nas atividades propostas, para que ele possa participar de forma plena. c) Outras adaptações que podem ser essenciais para promover a participação plena dos alunos com deficiência física durante as aulas são: a utilização de jogos cooperativos, que estimulam a participação de todos os alunos; a adaptação das regras dos jogos, para que todos possam participar; a utilização de materiais adaptados, como bolas com guizos, para que os alunos com deficiência visual possam participar; a utilização de recursos de comunicação alternativa, como pranchas de comunicação, para que os alunos com deficiência intelectual possam se comunicar; entre outras medidas. É importante que o professor esteja sempre atento às necessidades dos alunos e faça adaptações nas atividades propostas, para que todos possam participar de forma plena.