"Se o objetivo é que o aluno aprenda a produzir e a interpretar textos, não é possível tomar como unidade básica de ensino nem a letra, nem a sílab...

"Se o objetivo é que o aluno aprenda a produzir e a interpretar textos, não é possível tomar como unidade básica de ensino nem a letra, nem a sílaba, nem a palavra, nem a frase que, descontextualizadas, pouco têm a ver com a competência discursiva, que é questão central. Dentro desse marco, a unidade básica de ensino só pode ser o texto, mas isso não significa que não se enfoquem palavras ou frases nas situações didáticas específicas que o exijam". (BRASIL. Ministério da Educação - Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa - 1º e 2º Ciclos do Ensino Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997, p. 29) Nesse sentido, assinale V para VERDADEIRA e F para FALSO: ( ) O objeto de ensino deve ser o texto porque textos são materialidades das práticas sociais. ( ) Para o processo de alfabetização, necessita-se de um ensino tradicional da gramática por meio de letras e palavras, somente. ( ) Alfabetizar e letrar são uma mesma prática, não diferenciando os objetos de ensino. ( ) Situações comunicativas e didáticas exigem um trabalho com a língua em uso e, consequentemente, com textos. Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:

O objeto de ensino deve ser o texto porque textos são materialidades das práticas sociais.
Para o processo de alfabetização, necessita-se de um ensino tradicional da gramática por meio de letras e palavras, somente.
Alfabetizar e letrar são uma mesma prática, não diferenciando os objetos de ensino.
Situações comunicativas e didáticas exigem um trabalho com a língua em uso e, consequentemente, com textos.
V-F-F-V.
F-V-F-V.
V-F-V-F.
F-V-V-F.