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Reflexões sobre o erro: marque as alternativas corretas: (I) O erro é um sintoma de progresso. Mostra como os estudantes formulam hipóteses, as co...

Reflexões sobre o erro: marque as alternativas corretas: (I) O erro é um sintoma de progresso. Mostra como os estudantes formulam hipóteses, as comprovam e as reformulam. (II) É melhor não corrigir erros e deixar os alunos falar. Interrompendo sua fala os deixaremos frustrados. (III) Nos trabalhos escritos é necessário corrigir tudo. O texto escrito permanece gravado na mente e não se esquece mais. (IV) Nem todos os erros têm a mesma importância. (V) Nem tudo depende do professor, ele ensina igual para todos, porém, alguns estudantes não se esforçam o suficiente. Estão corretos os itens: Escolha uma opção: Todas as alternativas estão corretas. I e III. I, III e V. I e V. I e IV.

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A alternativa correta é: I e IV. Justificativa: - (I) O erro é um sintoma de progresso. Mostra como os estudantes formulam hipóteses, as comprovam e as reformulam. Essa afirmação está correta, pois o erro faz parte do processo de aprendizagem e é através dele que o estudante pode identificar suas dificuldades e buscar soluções para superá-las. - (IV) Nem todos os erros têm a mesma importância. Essa afirmação também está correta, pois existem erros que são mais graves e que precisam ser corrigidos imediatamente, enquanto outros erros são menos relevantes e podem ser trabalhados posteriormente. As outras alternativas estão incorretas: - (II) É melhor não corrigir erros e deixar os alunos falar. Interrompendo sua fala os deixaremos frustrados. Essa afirmação está incorreta, pois é importante corrigir os erros dos alunos para que eles possam aprender e evoluir. - (III) Nos trabalhos escritos é necessário corrigir tudo. O texto escrito permanece gravado na mente e não se esquece mais. Essa afirmação também está incorreta, pois corrigir tudo pode desmotivar o aluno e fazê-lo perder o interesse pela atividade. - (V) Nem tudo depende do professor, ele ensina igual para todos, porém, alguns estudantes não se esforçam o suficiente. Essa afirmação está incorreta, pois o professor pode adaptar sua metodologia de ensino para atender às necessidades dos alunos e estimulá-los a se esforçarem mais.

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