Leia o fragmento de texto: “Alunos talentosos se mostram bons pensadores, com profundo interesse pelo próprio rendimento, gostam de analisar e ques...

Leia o fragmento de texto:
“Alunos talentosos se mostram bons pensadores, com profundo interesse pelo próprio rendimento, gostam de analisar e questionar o que lhes ensinam, examinar as novas informações, vão do concreto ao abstrato, diferenciando-se daqueles que não o são, mais pela forma como usam as suas habilidades cognitivas do que propriamente pelas habilidades que possuem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIAS, E. R. S. Mitos, teorias e verdades sobre Altas Habilidades/Superdotação. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 66.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Mitos, teorias e verdades sobre Altas Habilidades/Superdotação, a construção da superdotação não é linear, mas uma esfera. Assinale a alternativa que apresenta corretamente as características da superdotação:


A Elevada inteligência, talentos acadêmicos, talentos musicais, talentos religiosos.
B Talentos acadêmicos, criatividade, talentos musicais, talentos para o relacionamento.
C Elevada inteligência, talentos acadêmicos, criatividade.
D Elevada inteligência, talentos acadêmicos, criatividade, talentos musicais, talentos mecânicos.
E Elevada inteligência, talentos acadêmicos, criatividade, talentos musicais, talentos mecânicos, talentos para o relacionamento, talentos religiosos.