Para responder a essa questão, vamos analisar cada uma das alternativas em relação à Educação a Distância (EaD) e suas abordagens. A. Deve-se dar ênfase aos meios instrucionais de ensino e ao modo como a informação é transmitida ao aluno. - Essa alternativa foca apenas na transmissão de informações, o que não é suficiente para a EaD, que valoriza a interação e a construção do conhecimento. B. Deve-se promover o deslocamento do ensino para a aprendizagem, visto que o processo é tão importante quanto o meio, e são as interações entre os alunos e os professores e entre os próprios alunos que propiciam a construção do conhecimento em rede. - Esta alternativa reflete bem a abordagem contemporânea da EaD, que enfatiza a aprendizagem ativa e as interações. C. Devem-se privilegiar cursos autoinstrucionais, com a elaboração criteriosa de tutoriais organizadores do percurso de aprendizagem dos discentes. - Embora cursos autoinstrucionais sejam uma parte da EaD, essa alternativa não abrange a importância das interações e do papel ativo dos alunos. D. O professor deve assumir papel central na condução do processo de ensino. - Essa visão é mais tradicional e não se alinha com a abordagem colaborativa e centrada no aluno da EaD. E. Uma sala de aula virtual deve comportar grande número de alunos, visto que, em face das potencialidades da internet, a quantidade não interfere na qualidade das interações e na ação pedagógica do professor mediador. - Essa alternativa ignora a importância da qualidade das interações, que pode ser comprometida em turmas muito grandes. Após essa análise, a alternativa que expressa corretamente a abordagem da EaD, enfatizando a aprendizagem e as interações, é: B. Deve-se promover o deslocamento do ensino para a aprendizagem, visto que o processo é tão importante quanto o meio, e são as interações entre os alunos e os professores e entre os próprios alunos que propiciam a construção do conhecimento em rede.