Foi, no Brasil, o maior adepto da corrente para a modernização do ensino da matemática, que nasceu após o quarto Congresso Internacional de Matemática, o qual aconteceu em Roma, em 1908. Essa corrente tinha como principais propostas: I. Promover a unificação dos conteúdos matemáticos abordados na escola em uma única disciplina. II. Enfatizar as aplicações práticas da Matemática. III. Introduzir o ensino da geometria euclidiana no nível secundário. Sobre as afirmacoes acima a respeito da matemática, é correto o que se encontra em:
I. Promover a unificação dos conteúdos matemáticos abordados na escola em uma única disciplina.
II. Enfatizar as aplicações práticas da Matemática.
III. Introduzir o ensino da geometria euclidiana no nível secundário.
 I, II e III.
 I e II, apenas.
 I e III, apenas.
 II, apenas.
 III, apenas.