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O termo PC é abrangente, apresenta variedade de fatores causadores e descreve a evolução do distúrbio da função motora secundária à patologia não progressiva do cérebro imaturo. De forma global, a PC é caracterizada principalmente pela disfunção motora, contudo, ela é frequentemente acompanhada de outras desordens, como o retardo mental, defeitos sensoriais e epilepsia. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a paralisia cerebral (PC), pode-se afirmar que se destacam como fatores de riscos sociais e ambientais:
a utilização de medicamentos controlados durante a gravidez, o excesso de atividade física e a falta de acompanhamento médico no período neonatal.
a falta de informações sobre o tema, a baixa escolaridade dos pais, de acesso às informações, o status social, entre outros.
o uso de drogas lícitas, a baixa escolaridade dos pais, a classe social considerada “emergente”, além das possibilidades de trabalho à família.
a baixa renda familiar, baixa escolaridade dos pais, elevados níveis de estresse da família, baixos níveis de suporte social, entre outros.
o excesso de atividade aeróbia durante a gravidez, o acesso a poucas informações, elevados níveis de estresse da família, entre outros.
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Exercícios Para o Conhecimento

há 2 anos

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há 2 anos

Metodologia do Esporte Adaptado AOL2
11 pág.

Metodologia do Esporte Adaptado AOL2

UNICAMPS

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há 12 meses

Para identificar os fatores de risco sociais e ambientais relacionados à paralisia cerebral (PC), precisamos considerar quais opções abordam aspectos que podem impactar o desenvolvimento da criança e a saúde da gestante. Analisando as alternativas: a) A utilização de medicamentos controlados durante a gravidez, o excesso de atividade física e a falta de acompanhamento médico no período neonatal - Embora alguns fatores sejam relevantes, o excesso de atividade física não é um fator social ou ambiental. b) A falta de informações sobre o tema, a baixa escolaridade dos pais, de acesso às informações, o status social, entre outros - Esta opção aborda fatores sociais e de informação que podem impactar o desenvolvimento da criança. c) O uso de drogas lícitas, a baixa escolaridade dos pais, a classe social considerada “emergente”, além das possibilidades de trabalho à família - Embora inclua fatores sociais, a classe social "emergente" pode não ser um termo claro e pode não se relacionar diretamente com a PC. d) A baixa renda familiar, baixa escolaridade dos pais, elevados níveis de estresse da família, baixos níveis de suporte social, entre outros - Esta opção aborda fatores sociais e ambientais de forma abrangente e relevante para a PC. e) O excesso de atividade aeróbia durante a gravidez, o acesso a poucas informações, elevados níveis de estresse da família, entre outros - O excesso de atividade aeróbia não é um fator social ou ambiental relevante. A opção que melhor destaca fatores de risco sociais e ambientais relacionados à paralisia cerebral é: d) A baixa renda familiar, baixa escolaridade dos pais, elevados níveis de estresse da família, baixos níveis de suporte social, entre outros.

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há 2 anos

De acordo com as informações apresentadas, a alternativa que descreve corretamente os fatores de risco sociais e ambientais para a paralisia cerebral (PC) é a letra D: "a baixa renda familiar, baixa escolaridade dos pais, elevados níveis de estresse da família, baixos níveis de suporte social, entre outros."

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De maneira geral, cabe aos professores/treinadores compreenderem que além das adaptações das atividades que serão estruturadas, que inclui a utilização dos recursos pedagógicos adequados, entre outros, é necessário o conhecimento prévio sobre as patologias existentes associadas a cada um dos tipos de deficiências com a qual deverá nortear o seu trabalho, pois uma mesma deficiência pode ser representada por diferentes tipos, sub-tipos e/ou categorias, o que acaba tornando o trabalho mais desafiador ao professor/treinador. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os aspectos funcionais da deficiência física, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). I. ( ) Uma das causas das deficiências motoras pode ser decorrente da poliomielite, que ocorre ainda na infância, a qual ataca a medula espinal e resulta em paralisias. II. ( ) Compreendida como a perda total ou parcial de uma extremidade superior ou inferior, as amputações ocorrem predominantemente em maior quantidade nas mulheres. III. ( ) A paralisia cerebral é um dano que limita a habilidade do indivíduo – em geral, de movimentar-se –, além de estar associada a um comprometimento da função cerebral. IV. ( ) Cabe ao professor/treinador entender que as crianças nascem com epilepsia, e que esse quadro tende a agravar em casos de prática regular de atividade física, de leve a moderada. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, F, F, V.
V, F, V, F.
V, F, F, F.
F, F, V, V.

Leia o trecho a seguir: "[…] o indivíduo com incapacidade auditiva é aquele cuja percepção de sons não é funcional na vida comum. Aquele cuja percepção de sons, ainda que comprometida, é funcional, com ou sem prótese auditiva, é chamado de pessoa com deficiência auditiva." Fonte: ARAGON, C. A.; SANTOS, I. B. Deficiência auditiva/surdez: conceitos, legislações e escolarização. Educação, Batatais, v. 5, n. 2, p. 125, 2015. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os conceitos e aspectos funcionais da deficiência auditiva, analise as afirmativas a seguir: I. Quanto à perda auditiva, uma audição normal (26-40 dB) permite à pessoa captar sons e repetir palavras em volume normal a um metro de distância. II. A deficiência auditiva pode ser originada de três fases distintas, a destacar: as causas pré-natais, as perinatais ou, ainda, pós-natais. III. Devido aos distúrbios nos canais epicondiais, deve-se ter uma atenção especial quanto à força e à coordenação neuromuscular dessa população. IV. A deficiência de transmissão e, ainda, a condutiva/neurossensorial são consideradas um dos principais aspectos que geram perda da audição. Está correto apenas o que se afirma em:
II e IV.
II, III e IV.
I, II e III.
I e III.
II e III.

A deficiência visual é caracterizada pela limitação ou perda de funções básicas do olho e do sistema visual. O deficiente visual pode ser a pessoa cega ou com baixa visão. Existem critérios rígidos para definir uma deficiência, e ainda dois tipos de classificações muito utilizadas, a educacional (baixa visão ou cegueira), bem como a classificação esportiva (B1, B2, B3), a qual é utilizada em competições. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os conceitos, classificações e aspectos neuroanatômicos funcionais acerca da deficiência visual, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). I. ( ) Na cegueira, a acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica. II. ( ) A pessoa com baixa visão necessita do uso do Sistema Braille, da bengala e, ainda, dos treinamentos de orientação e de mobilidade. III. ( ) A pupila é o órgão responsável pelo ajuste do foco em um processo denominado “acomodação”. IV. ( ) O atleta B3 apresenta acuidade visual entre 2/60 metros e 6/60 metros ou um campo visual entre 5º e 20º. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, F, V, V.
V, V, F, F.
F, V, V, F.
V, F, F, V.
V, F, V, V.

( ) A autonomia da pessoa com deficiência visual ocorre a partir do momento em que é estimulada a ter acesso às atividades do cotidiano.
IV. ( ) Em relação à atividade física, cabe à coordenação pedagógica decidir como o professor deve trabalhar com as pessoas com deficiências visuais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, F, V, V.
Correta: V, F, V, F.
F, F, F, V.
V, V, F, F.
V, F, F, F.

A prática dos esportes adaptados é comprovadamente um dos mecanismos mais eficazes para que as pessoas com algum tipo de deficiência consigam de fato tornarem-se autônomas. Considera-se o esporte um fenômeno mundial e sociocultural que se manifesta de diversas maneiras, e o adaptado apresenta-se como uma interessante possibilidade de ampliação da percepção da sociedade em relação às pessoas com deficiência, sobretudo na prática dos esportes adaptados desenvolvidos por atletas.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado acerca dos esportes adaptados, analise as afirmativas a seguir:
Os aspectos biopsicossociais devem ser considerados em todas as etapas do treinamento devido a sua importância na estruturação do planejamento de treinos.
Os aspectos psicológicos devem ser considerados em algumas etapas e, nesse caso, para os deficientes físicos, de forma diferenciada quanto à análise.
Devido às complicações decorrentes das deficiências em geral, faz-se necessária uma avaliação dos aspectos biopsicossociais e ainda da modalidade executada.
Aspectos sociais estão relacionados sobretudo à deficiência intelectual, pois esta indica a dificuldade que essa população tem de socializar-se.
I, II e III.
I e II.
Correta: I e III.
III e IV.
II e IV.

A Associação Nacional de Desporto para Deficientes (Ande), responsável pelo desporto adaptado no país, aponta que o Brasil ainda carece de informações com embasamento científico sobre esse tema, sobretudo associados a estas práticas voltadas para pessoas com paralisia cerebral. Inúmeros fatores corroboram como negativos para esta situação, sobretudo se comparado a muitos países europeus, onde essa população é de fato representada.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o esporte adaptado no Brasil, pode-se afirmar que a baixa adesão à prática do esporte adaptado no país é resultado:

Correta: da carência de políticas públicas eficazes voltadas para essas populações.

A deficiência física refere-se aos problemas osteomusculares ou neurológicos que afetam a estrutura ou a função do corpo, interferindo na motricidade. Possui diferentes causas e tratamentos, sendo entendida de forma global como uma alteração completa ou parcial de um ou mais membros do corpo (superiores e/ou inferiores), comprometendo a função física, o que dificulta, por vezes, que os indivíduos acometidos exerçam as atividades de vida diária de maneira funcional.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado acerca dos tipos de deficiência física, pode-se afirmar que são tipos dessa deficiência:

Correta: paraplegia; hemiplegia e paralisia cerebral.

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