Os recursos tecnológicos de que grande parcela das escolas dispõe para apoio às aulas são a televisão e o vídeo. Segundo Mandarino (2002), os vídeo...

Os recursos tecnológicos de que grande parcela das escolas dispõe para apoio às aulas são a televisão e o vídeo. Segundo Mandarino (2002), os vídeos devem ser adequados ao conteúdo e que possam contribuir significativamente para o desenvolvimento do trabalho como ferramenta de apoio. Ao planejar uma aula com vídeo, alguns pontos devem ser considerados. Assinale a alternativa que não corresponde a esses pontos.

a. Ao explorar um vídeo, devem ser feitas analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já foram ou podem ser explorados em sala de aula.
b. A dinâmica e o tempo de aula não precisam ser planejados, pois o uso do vídeo pressupõe sempre a ausência do professor.
c. O vídeo pode ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados no sentido de motivar o aluno, despertar a curiosidade e interesse, além de transmitir as ideias básicas relacionadas com o conteúdo da aula.
d. O vídeo deve ser complementado pela apresentação dos conceitos/conteúdos na forma textual. O texto pode ser mais linear, detalhado e acrescido de exercícios de fixação e aplicação. Vídeos e textos devem se complementar mutuamente.
e. O vídeo tem a capacidade de aproximar o conhecimento científico do cotidiano, fazendo com que algumas concepções do senso comum passem a se fundamentar nas ciências.