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Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as escolas de pensamento da Psicologia Científica, a que buscava associação de situações e respostas era a:

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A escola de pensamento da Psicologia Científica que buscava associação de situações e respostas é a Behaviorista. Essa escola de pensamento acredita que o comportamento humano é resultado da relação entre estímulos e respostas, e que é possível prever e controlar o comportamento humano através do condicionamento.

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Leia o trecho a seguir: “O confronto Gestalt/Behaviorismo pode ser resumido na posição que cada uma das teorias assume diante do objeto da Psicologia — o comportamento, pois tanto a Gestalt quanto o Behaviorismo definem a Psicologia como a ciência que estuda o comportamento.” Fonte: BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13. ed. São Paulo: Saraiva, 1999, p. 61. Algumas diferenças significativas afastam o behaviorismo da gestalt, apesar de ambos considerarem o comportamento como um dos objetos em suas teorias. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a principal diferença presente na gestalt está no conceito: da percepção como uma função psiconeurológica que não foi considerada.

a) da percepção como uma função psiconeurológica que não foi considerada.
b) da percepção como um processo ativo de organização das experiências.
c) da percepção como um processo passivo de assimilação das experiências.

Leia o trecho a seguir: "Duas grandes forças destacaram-se desde cedo: a Psicanálise e o Behaviorismo. Em meados do século XX, surge o Humanismo como uma ‘terceira força’ da Psicologia, cujos autores advogam pressupostos divergentes daqueles adotados por aquelas duas grandes escolas. O Humanismo adota uma atitude existencialista e fenomenológica, em que o homem é visto em seu ‘existir no mundo’, enfatizando a experiência do outro e admitindo que cada pessoa tem sua maneira única de dar significado à própria experiência." Fonte: PEREIRA, L.G. C. Psicoterapia centrada na pessoa: evidências empíricas do processo de reintegração da personalidade, observadas em estudo de caso. 2009. 66 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Psicologia). Faculdade de Ciências da Educação e Saúde – FACES. Brasília, DF, 2008,p.15. Nesse trecho, o autor reflete sobre a inovação que o Humanismo trouxe para a psicologia, em uma grande fase de hegemonia de outras teorias. Refere que o humanismo traz um olhar que prioriza o significado da existência. Considerando tal reflexão sobre o Humanismo, podemos afirmar que: seu objetivo era dar uma resposta diferente das teorias anteriores, abordando os problemas do ser humano sob uma perspectiva mais positiva, ao invés de focar em patologias.

a) seu objetivo era dar uma resposta diferente das teorias anteriores, abordando os problemas do ser humano sob uma perspectiva mais positiva, ao invés de focar em patologias.
b) seu objetivo era negar as contribuições das teorias anteriores, propondo uma abordagem exclusivamente patológica.
c) seu objetivo era substituir as teorias anteriores, adotando uma perspectiva mais crítica em relação aos problemas do ser humano.

Para a Gestalt, o todo é mais (ou diferente) do que a soma de suas partes. Ao olhar qualquer cena cotidiana (uma paisagem, uma foto, uma imagem), as pessoas sempre vão diferenciar a figura do fundo. Não é possível, num primeiro momento, a contemplação do todo. Considerando essa reflexão e o conteúdo estudado sobre a teoria Gestalt, levando em conta a famosa ilustração “faces e vasos”, pode-se afirmar que: ao observar a ilustração, a maioria das pessoas é capaz de reverter suas percepções e alternar entre as imagens dos vasos e dos rostos.

a) ao observar a ilustração, a maioria das pessoas é capaz de reverter suas percepções e alternar entre as imagens dos vasos e dos rostos.
b) ao observar a ilustração, a maioria das pessoas é incapaz de perceber as duas imagens alternadamente.
c) ao observar a ilustração, a maioria das pessoas é capaz de perceber apenas uma das imagens, ou os vasos ou os rostos.

Leia o trecho a seguir: “A teoria cognitiva tem fortes ligações com várias escolas filosóficas, como o estoicismo grego, o racionalismo, o empirismo e a fenomenologia, e com as escolas orientais de pensamento, como o budismo e o taoísmo. Sua premissa básica é a de que a maneira como as pessoas interpretam suas experiências determina como elas se sentem e se comportam.” Fonte: CORDIOLI, A. V. (Org). Psicoterapias: abordagens atuais. 3 ed. Porto Alegre, Artmed, 2008, p. 34. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a Psicologia Cognitiva, analise as afirmativas a seguir: I. A Psicologia Cognitiva é uma corrente psicológica que, apesar de estar na escola de pensamento behaviorista, diverge de seus principais teóricos, por se contrapor ao comportamento e privilegiar a cognição. II. A Psicologia Cognitiva contou com a contribuição de cientistas como Beck, Bandura, e Ellis, que apontaram os processos cognitivos como cruciais no desenvolvimento de estratégias para o enfrentamento da depressão. III. A Psicologia Cognitiva é uma das abordagens mais recentes da Psicologia, surgindo apenas no final do século XX. É correto apenas o que se afirma em: I e II.
A Psicologia Cognitiva é uma corrente psicológica que, apesar de estar na escola de pensamento behaviorista, diverge de seus principais teóricos, por se contrapor ao comportamento e privilegiar a cognição.
A Psicologia Cognitiva contou com a contribuição de cientistas como Beck, Bandura, e Ellis, que apontaram os processos cognitivos como cruciais no desenvolvimento de estratégias para o enfrentamento da depressão.
A Psicologia Cognitiva é uma das abordagens mais recentes da Psicologia, surgindo apenas no final do século XX.
a) I e II.
b) II e III.
c) I e III.
d) II e IV.
e) III e IV.

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a Psicanálise, analise as afirmativas a seguir:
I. O ID é relativo ao inconsciente e é regido pelo princípio do prazer. II. O superego constitui o equilíbrio entre a moral e o desejo. III. O ego corresponde à satisfação do homem em se sentir superior e ter autoestima. IV. O superego é regido pela moral e ideais. Está correto apenas o que se afirma em:

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o behaviorismo, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s)e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Um estímulo neutro pode tornar-se um estímulo condicionado. II. ( ) Um estímulo neutro, somado a um evento, gera um reflexo incondicionado. III. ( ) Um reflexo incondicionado cria um estímulo condicionado. IV. ( ) Um estímulo condicionado gera um reflexo condicionado. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a história da Psicologia, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s)falsa(s):
I. ( ) Os filósofos da Grécia Antiga relacionavam todas as ocorrências humanas como sendo de origem metafísica. II. ( ) Com o advento da ciência, o conceito de alma passa a ser substituído pelo conceito de consciência na Idade Moderna. III. ( ) Nas escolas de pensamento da Psicologia Científica, o estruturalismo tem o objetivo de investigar a funções dos processos mentais para o organismo se estruturar ao meio ambiente. IV. ( ) O século XX marca a evolução da Psicologia enquanto ciência em função das consequências marcantes decorrentes de duas grandes guerras mundiais. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

subjetividade humana enquanto objeto de estudo da psicologia, analise as afirmativas a seguir: Está correto apenas o que se afirma em: I. O comportamento é uma expressão visível da subjetividade humana. II. O ser humano é um ser passivo na construção da sua história e da sua subjetividade. III. A subjetividade é nata. A pessoa já nasce com as características de expressão e emoções a serem manifestadas na idade adulta. IV. A subjetividade humana está em constante transformação.
I. O comportamento é uma expressão visível da subjetividade humana.
IV. A subjetividade humana está em constante transformação.

Leia o trecho a seguir: “O confronto Gestalt/Behaviorismo pode ser resumido na posição que cada uma das teorias assume diante do objeto da Psicologia — o comportamento, pois tanto a Gestalt quanto o Behaviorismo definem a Psicologia como a ciência que estuda o comportamento.” Fonte: BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13. ed. São Paulo: Saraiva, 1999, p. 61. Algumas diferenças significativas afastam o behaviorismo da Gestalt, apesar de ambos considerarem o comportamento como um dos objetos em suas teorias. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a principal diferença presente na Gestalt está no conceito: da percepção como uma função psiconeurológica que não foi considerada.