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A contabilidade é uma área do conhecimento que tem uma história rica e diversa, datando de milhares de anos atrás. No entanto, foi estabelecido um ponto inicial para seu marco zero de sua história. Qual foi a origem da contabilidade e quando ela se tornou uma ciência social?

a) A contabilidade não tem uma origem clara e precisa, e sempre foi vista como uma atividade técnica e prática, sem nenhuma base teórica ou cientí�ca.
b) A contabilidade nasceu como uma atividade essencialmente teórica, baseada em conceitos matemáticos e �losó�cos, e se tornou uma ciência social já na Antiguidade, com a criação de sistemas contábeis mais so�sticados.
c) A contabilidade nasceu como uma atividade essencialmente teórica, baseada em conceitos matemáticos e �losó�cos, e se tornou uma ciência social apenas com a consolidação do processo contábil nas etapas de reconhecimento, mensuração e evidenciação.
d) A contabilidade nasceu como uma atividade técnica, prática e teórica, e se tornou uma ciência social já na Idade Média, com a criação de sistemas contábeis mais so�sticados.
e) A contabilidade nasceu como uma atividade técnica e prática, sem que houvesse, para tanto, uma base teórica, e se tornou uma ciência social apenas após a consolidação do processo contábil nas etapas de reconhecimento, mensuração e evidenciação.
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Aprendendo com Desafios

há 2 anos

Respostas

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ano passado

Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a resposta correta sobre a origem da contabilidade e sua evolução como ciência social. a) A contabilidade não tem uma origem clara e precisa, e sempre foi vista como uma atividade técnica e prática, sem nenhuma base teórica ou científica. - Essa afirmação é muito generalista e não reflete a evolução da contabilidade. b) A contabilidade nasceu como uma atividade essencialmente teórica, baseada em conceitos matemáticos e filosóficos, e se tornou uma ciência social já na Antiguidade, com a criação de sistemas contábeis mais sofisticados. - Essa opção exagera a parte teórica e ignora a prática inicial da contabilidade. c) A contabilidade nasceu como uma atividade essencialmente teórica, baseada em conceitos matemáticos e filosóficos, e se tornou uma ciência social apenas com a consolidação do processo contábil nas etapas de reconhecimento, mensuração e evidenciação. - Novamente, essa opção não considera a prática inicial da contabilidade. d) A contabilidade nasceu como uma atividade técnica, prática e teórica, e se tornou uma ciência social já na Idade Média, com a criação de sistemas contábeis mais sofisticados. - Essa opção parece mais equilibrada, reconhecendo a prática e a teoria, além de situar a evolução na Idade Média. e) A contabilidade nasceu como uma atividade técnica e prática, sem que houvesse, para tanto, uma base teórica, e se tornou uma ciência social apenas após a consolidação do processo contábil nas etapas de reconhecimento, mensuração e evidenciação. - Essa opção também é válida, mas não menciona a parte teórica que começou a se desenvolver posteriormente. Após analisar as alternativas, a opção que melhor reflete a origem da contabilidade e sua evolução como ciência social é a d) A contabilidade nasceu como uma atividade técnica, prática e teórica, e se tornou uma ciência social já na Idade Média, com a criação de sistemas contábeis mais sofisticados.

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra d) A contabilidade nasceu como uma atividade técnica, prática e teórica, e se tornou uma ciência social já na Idade Média, com a criação de sistemas contábeis mais sofisticados. A contabilidade tem uma história rica e diversa, datando de milhares de anos atrás, mas foi na Idade Média que ela se tornou uma ciência social, com a criação de sistemas contábeis mais sofisticados. Antes disso, a contabilidade era vista como uma atividade técnica e prática, sem nenhuma base teórica ou científica.

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Guilherme Franco

há 2 anos

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

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Em relação ao Método das Partidas Dobradas, assinale a a�rmativa INCORRETA:
Método que determina que para cada lançamento a débito em uma conta deve haver um lançamento corresponde a crédito em outra conta. Dessa forma, pode haver mais de um débito ou crédito num mesmo lançamento, desde que o total de débitos e créditos seja o mesmo.
Método pelo qual se registra por meio de lançamentos a débito ou a crédito em uma ou mais contas as alterações ocorridas no patrimônio de uma entidade, permitindo que ele permaneça equilibrado.
Método segundo o qual para cada registro contábil de débito deve haver, em contrapartida, registro de crédito de igual valor.
Método aceito universalmente pela contabilidade; tem como princípio fundamental que para cada aplicação de recursos corresponde uma fonte de recursos de igual valor.
Método menos utilizado pela contabilidade, sendo o Método das Partidas Simples universalmente aceito devido a seu princípio de que o total de débitos tem que ser diferente do total de créditos.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V

Diante das condições comerciais cada vez mais competitivas do início do século XX, a contabilidade precisou se desenvolver. Diante desse cenário, qual foi a resposta da contabilidade aos crescentes problemas enfrentados pelos industriais?

a) Contabilidade tributária.
b) Contabilidade �nanceira.
c) Contabilidade de custos.
d) Contabilidade social.
e) Contabilidade de gestão.

Acerca das referidas escolas de pensamento contábil, assinale a opção correta:
A escola norte-americana a�rma que o patrimônio é uma grandeza real que se transforma com o desenvolvimento das atividades econômicas, ao passo que a escola italiana enfatiza a contabilidade aplicada, especialmente na contabilidade gerencial.
A escola norte-americana enfatiza a abordagem informacional da Contabilidade, ao passo que a escola italiana apresenta como ideia central o mecanismo das contas, focalizando seu funcionamento, e subordinando-se aos métodos de escrituração.
A escola norte-americana confere grande importância à sistematização do plano de contas, ao passo que a escola italiana enfatiza os procedimentos de auditoria, com a �nalidade de auferir maior credibilidade às informações contábeis geradas.
A escola norte-americana defende que os fenômenos a serem estudados deveriam ser as aziendas, restringindo, assim, o campo de atuação da Contabilidade ao levantamento de fontes patrimoniais, ao passo que a escola italiana enfatiza a padronização dos procedimentos contábeis.
A escola norte-americana explica as relações de direitos e obrigações adotando caráter personalista das contas contábeis, ao passo que a escola italiana prioriza a geração de informações contábeis baseada nas necessidades dos usuários.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V

A abordagem da teoria positiva adota o método cientí�co, o que signi�ca uma sequência lógica de investigação. Assim podemos a�rmar que a referida sequência seja:
I - Formulação de hipóteses para a questão de pesquisa, amparadas na teoria econômica ou de �nanças;
II - Levantamento de dados relacionados ao problema investigado;
III - Veri�cação empírica das hipóteses, com o recurso ao ferramental estatístico;
IV - Interpretação do fenômeno econômico, sugerindo um comportamento que pode ser utilizado em generalizações posteriores.
a) Apenas I, II e III
b) Apenas II, III e IV.
c) Apenas III e IV
d) Apenas I, II, III e IV
e) Apenas I e II.

No que diz respeito a essas características avalie as a�rmações a seguir
I - A informação contábil �nanceira é relevante quando capaz de fazer diferença, com valor preditivo e ou con�rmatório nas decisões.
II - A informação pode ser capaz de fazer diferença em uma decisão ainda que alguns usuários decidam não a levar em consideração.
III - Para ser representação �dedigna, a realidade retratada deve ser completa e neutra, e estar livre de erro.
É correto o que se a�rma em:
I, II e III
I, apenas
II e III, apenas
II, apenas
I e III, apenas

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