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Atente para a seguinte citação: "Na última década, a preocupação com a formação de professores entrou na pauta mundial pela conjunção de dois movimentos: de um lado, pelas pressões do mundo do trabalho, que se vem estruturando em novas condições, num modelo informatizado e com o valor adquirido pelo conhecimento, de outro, com a constatação, pelos sistemas de governo, da extensão assumida pelos precários desempenhos escolares de grandes parcelas da população. Uma contradição e um impasse. Políticas públicas e ações políticas movimentam-se, então, na direção de reformas curriculares e de mudanças na formação dos docentes, dos formadores das novas gerações". Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GATTI, Bernadete Angelina. Análise das políticas públicas para formação continuada no Brasil, na última década. Revista Brasileira de Educação, v. 13, n. 37 jan./abr. 2008. p. 62. Tendo em vista a citação dada e o texto-base Formação continuada de professores: alguns apontamentos, sobre a configuração de formação defendida no decorrer do texto, analise as assertivas que seguem, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas. I. ( ) Formação centrada apenas em cursos de atualização, palestras, oficinas, minicursos, entre outros, a qual viabiliza alterar significativamente a prática pedagógica. II. ( ) A educação pautada no exercício permanente do diálogo, caminho para a formação e o desenvolvimento de atitudes favoráveis ao respeito pela liberdade do outro. III. ( ) Uma formação permanente, capaz de viabilizar o acesso dos professores ao conhecimento historicamente construído e o avanço de sua formação específica. IV. ( ) Formação pautada na experiência dialógica, que estimula o homem a investigar criticamente o mundo, com a intenção de transformá-lo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) Formação centrada apenas em cursos de atualização, palestras, oficinas, minicursos, entre outros, a qual viabiliza alterar significativamente a prática pedagógica.
II. ( ) A educação pautada no exercício permanente do diálogo, caminho para a formação e o desenvolvimento de atitudes favoráveis ao respeito pela liberdade do outro.
III. ( ) Uma formação permanente, capaz de viabilizar o acesso dos professores ao conhecimento historicamente construído e o avanço de sua formação específica.
IV. ( ) Formação pautada na experiência dialógica, que estimula o homem a investigar criticamente o mundo, com a intenção de transformá-lo.
A V – F – V – F
B F – V – V – V
C F – V – V – F
D V – V – F – F
E F – V – F – F

Exercícios Para o Aprendizado

há 2 anos

Exercícios Para o Aprendizado

há 2 anos

9 pág.

Prática 2 NOTA 90 - Educação Permanente

Respostas

há 7 meses

Vamos analisar cada uma das assertivas para determinar se são verdadeiras (V) ou falsas (F): I. ( ) Formação centrada apenas em cursos de atualização, palestras, oficinas, minicursos, entre outros, a qual viabiliza alterar significativamente a prática pedagógica. É falsa (F). A formação centrada apenas em cursos pontuais não é suficiente para promover mudanças significativas na prática pedagógica, pois a formação deve ser contínua e integrada. II. ( ) A educação pautada no exercício permanente do diálogo, caminho para a formação e o desenvolvimento de atitudes favoráveis ao respeito pela liberdade do outro. É verdadeira (V). A educação que valoriza o diálogo é fundamental para o desenvolvimento de atitudes de respeito e compreensão entre os indivíduos. III. ( ) Uma formação permanente, capaz de viabilizar o acesso dos professores ao conhecimento historicamente construído e o avanço de sua formação específica. É verdadeira (V). A formação contínua é essencial para que os professores tenham acesso ao conhecimento acumulado e possam avançar em sua formação. IV. ( ) Formação pautada na experiência dialógica, que estimula o homem a investigar criticamente o mundo, com a intenção de transformá-lo. É falsa (F). Embora a formação dialógica seja importante, a afirmação não é totalmente precisa, pois a formação deve incluir também outros aspectos além da investigação crítica. Portanto, a sequência correta é: F – V – V – F. A alternativa que apresenta essa sequência é a: C) F – V – V – F.

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra C: F – V – V – F. I. (F) Formação centrada apenas em cursos de atualização, palestras, oficinas, minicursos, entre outros, não é suficiente para alterar significativamente a prática pedagógica. II. (V) A educação pautada no exercício permanente do diálogo é um caminho para a formação e o desenvolvimento de atitudes favoráveis ao respeito pela liberdade do outro. III. (V) Uma formação permanente é capaz de viabilizar o acesso dos professores ao conhecimento historicamente construído e o avanço de sua formação específica. IV. (F) A formação pautada na experiência dialógica não é a única forma de estimular o homem a investigar criticamente o mundo, com a intenção de transformá-lo.

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Considere o seguinte fragmento de texto: "A educação voltada aos trabalhadores objetivava a formação de mão de obra para ocupar inúmeros postos de trabalho. Portanto, era condição necessária ao atendimento do mercado, à formação de um exército de reserva com um mínimo de formação profissional. O ensino pautado em perspectivas de formação para o trabalho, potencializando a economia do país, não apresentava nenhuma linha de formação crítica. Aos alunos caberia a realização de atividades voltadas para a atuação, e não de desenvolvimento das habilidades individuais mais amplas e diversificadas, formando assim uma grande massa manipulada pelas ordens políticas e econômicas". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: . Acesso em: 12 ago. 2017. De acordo com o texto-base A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica, sobre as repercussões do projeto de nação no âmbito da ditadura militar, analise as assertivas que seguem, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas. I. ( ) Fez uso da violência física e política, impondo um projeto econômico concentrador e espoliador da classe burguesa. II. ( ) Durante vinte anos, potencializou o abismo entre ricos e pobres e se evidenciou, a olho nu, o desenvolvimento do Brasil “gigante com pés de barro”. III.( ) Sob a égide do economicismo e do pragmatismo, adotou-se a ideologia do capital humano, reiterando nossa vocação de cópia e mimetismo, em que substitui a Pedagogia do Oprimido pelo Movimento de Alfabetização de Adultos (MOBRAL). IV.( ) O campo da educação abarcou diversas reformas para adaptar-se ao projeto econômico respaldado no ideário neoliberal. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) Fez uso da violência física e política, impondo um projeto econômico concentrador e espoliador da classe burguesa.
II. ( ) Durante vinte anos, potencializou o abismo entre ricos e pobres e se evidenciou, a olho nu, o desenvolvimento do Brasil “gigante com pés de barro”.
III.( ) Sob a égide do economicismo e do pragmatismo, adotou-se a ideologia do capital humano, reiterando nossa vocação de cópia e mimetismo, em que substitui a Pedagogia do Oprimido pelo Movimento de Alfabetização de Adultos (MOBRAL).
IV.( ) O campo da educação abarcou diversas reformas para adaptar-se ao projeto econômico respaldado no ideário neoliberal.
A V – F – F – F
B F – V – F – V
C F – V – V – F
D V – V – V – F
E V – F – V – V

Leia o excerto de texto a seguir: "Por isso mesmo pensar certo coloca ao professor ou, mais amplamente, à escola, o dever de não só respeitar os saberes com que os educandos, sobretudo os das classes populares, chegam a ela saberes socialmente construídos na prática comunitária – mas também, como há mais de trinta anos venho sugerindo, discutir com os alunos a razão de ser de alguns desses saberes em relação com o ensino dos conteúdos". Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários á prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.30. Tendo em vista o excerto de texto dado e os conteúdos abordados no texto-base Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos sobre o papel do professor no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA) respaldado em um modelo andragógico, analise as assertivas que seguem, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas. I. ( ) O professor, por meio do diálogo, facilita, media e provoca novos conhecimentos, que serão repartidos e divididos, respeitando, assim, o educando como ser humano.
I. ( ) O professor, por meio do diálogo, facilita, media e provoca novos conhecimentos, que serão repartidos e divididos, respeitando, assim, o educando como ser humano.
A 1 – 1 – 2 – 2
B 2 – 1 – 1 – 2
C 2 – 1 – 2 – 1
D 1 – 1 – 2 – 1
E 1 – 2 – 1 – 2

Considere o seguinte excerto de texto dado: "A necessidade de se apropriar da atividade intelectual e das técnicas refinadas de produção passou a compor o rol da divisão social do trabalho e, nesse sentido, a classe dominante passou a compreender a educação como elemento fundamental para a manutenção da desigualdade social, uma vez que os conhecimentos científicos e tecnológicos passaram a ser compreendidos como cada vez mais necessários para o desenvolvimento do sistema produtivo". Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: . Acesso em: 12 ago. 2017. De acordo com texto-base A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica, em relação às condições de oferta da educação básica como uma forma de garantir uma formação que propicie o avanço nas forças produtivas e no processo de emancipação de classe trabalhadora, analise as afirmativas a seguir: I. Para garantir uma formação que propicie o avanço nas forças produtivas e no processo de emancipação de classe trabalhadora, a educação básica deve ter como concepção norteadora a politécnica ou tecnologia universal. II. A educação básica, na perspectiva politécnica, deve visar a superação da educação pautada em uma perspectiva reducionista e estreita, como forma de propiciar o avanço nas forças produtivas e no processo de emancipação de classe trabalhadora. III. A educação básica deve ser respaldada em uma concepção pragmática e funcionalista, visando sempre a estagnação da classe trabalhadora e o avanço das forças produtivas IV. A educação básica deve privilegiar a concepção pragmática, usando sempre das ferramentas funcionalistas como forma de preservar a classe trabalhadora e o avanço das forças produtivas. São corretas, apenas as afirmativas:
I. Para garantir uma formação que propicie o avanço nas forças produtivas e no processo de emancipação de classe trabalhadora, a educação básica deve ter como concepção norteadora a politécnica ou tecnologia universal.
II. A educação básica, na perspectiva politécnica, deve visar a superação da educação pautada em uma perspectiva reducionista e estreita, como forma de propiciar o avanço nas forças produtivas e no processo de emancipação de classe trabalhadora.
III. A educação básica deve ser respaldada em uma concepção pragmática e funcionalista, visando sempre a estagnação da classe trabalhadora e o avanço das forças produtivas
IV. A educação básica deve privilegiar a concepção pragmática, usando sempre das ferramentas funcionalistas como forma de preservar a classe trabalhadora e o avanço das forças produtivas.
A I, II e III
B I, III e IV
C I e III
D I, II e IV
E I e II

Tendo em vista a afirmação dada e os conteúdos abordados no texto-base Formação continuada de professores: alguns apontamentos sobre a concepção de educação, segundo Paulo Freire, analise as afirmativas que seguem: I. Da curiosidade sobre a prática docente emerge a reflexão, que incialmente é ingênua, mas se transforma em crítica, por meio do movimento dialético que vai se estabelecendo, nesse processo de reflexão sobre teoria e prática, que envolve o fazer e o pensar sobre este fazer. II. A educação ideal é aquela que contempla o diálogo, pois a experiência dialógica convida o homem a investigar de forma crítica o mundo que o rodeia, levando a reproduzi-lo. III. Refletir sobre a ação nem sempre se constitui um instrumento dinamizador entre teoria e prática, tendo em vista que não basta pensar, é preciso que o pensar (reflexão) sobre o fazer leve o profissional a uma ação transformadora. IV. A formação permanente dos professores contempla um espaço de avaliação sobre a prática educativa, permeada por um movimento linear de reflexão entre o fazer e o pensar sobre esse fazer. São corretas apenas as afirmativas:
A I, II e III
B I, III e IV
C I e III
D I, II e IV
E I e II

Com base na citação dada e conforme os conteúdos abordados no texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico sobre a espécie humana e sua relação com a sociedade, ou seja, a trama de relações sociais que tece a existência real dos homens, analise as afirmativas a seguir: I. A espécie humana só é humana à medida que se efetiva em sociedade. Porém, não é o único elemento que efetiva/tece a trama de relações sociais, entrando em cena o coeficiente de poder existente entre os indivíduos e sua respectiva hierarquização. II. Dois elementos fundamentais à trama das relações sociais que tece a existência real dos homens são: a coletividade e o coeficiente de poder. III. A coletividade, o coeficiente de poder, a singularidade e a igualdade são alguns dos elementos fundamentais à trama das relações sociais que tece a existência real dos homens. IV. Os sujeitos individuais se colocam hierarquicamente, uns sobre os outros, na trama de relações sociais, por consequência, tornam uma sociedade política, uma cidade, em que as relações são atravessadas por um coeficiente de poder. São corretas apenas as afirmativas:
A I, II e III
B I, III e IV
C I e III
D I, II e IV
E I e II

Tendo em vista a dada informação e os conteúdos abordados no texto-base Formação continuada de professores: alguns apontamentos sobre os referenciais para formação de professores elaborado pelo MEC (1999/2000), no qual coloca a qualidade do ensino atrelada à formação de professores, apresentando como necessário para atender às necessidades do mundo globalizado e uma sociedade em constante transformação, a alguns aspectos relacionados ao perfil do professor, à formação docente e à escola. Sobre esses aspectos, julgue as afirmacoes como verdadeiras (V) ou falsas (F): I. ( ) A necessidade de um novo perfil de professor comprometido e totalmente responsável por elevar a qualidade da educação. II. ( ) Coloca como relevante constituir novas habilidades na formação docente devido às constantes transformações na sociedade. III. ( ) Constituir novas habilidades no universo da formação de professores requer tomar a escola como espaço de reflexão. IV. ( ) O professor que toma a escola como espaço de reflexão desfavorece a reprodução de uma formação teórica e consistente. São corretas apenas as afirmativas:
A V – F – V – F
B V – F – V – V
C F – V – V – F
D V – V – F – F
E F – V – F – F

Considerando a afirmação dada, os conteúdos abordados nas videoaulas e dos no texto Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos sobre os tipos de atividades que o educador da EJA deve levar para a sala de aula, julgue as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F): I. ( ) Jogos de baralho de palavras ou sílabas, bingo, quebra-cabeça, receitas, etc... II. ( ) Projetos que levem o aluno a pensar ludicamente, como trabalhar o meio ambiente. III. ( ) Atividades como visitação a museus, parques, zoológicos, teatro e praças é preciso evitar, pois, são atividades que já faz parte do cotidiano dos alunos devido sua experiência de vida, e não irá despertar o seu interesse em aprender. IV. ( ) Atividades que utilizem a reciclagem de materiais para abordar determinado conteúdo, pois , a reciclagem provoca o despertar para a criatividade do aluno em busca de compreender as diversas alterações que estão ocorrendo no mundo atual. São corretas apenas as afirmativas:
A V – F – V – F
B V – F – V – V
C F – V – V – F
D V – V – F – V
E F – V – F – F

De acordo com o texto-base Pedagogia e Andragogia na construção da educação de jovens e adulto, em relação à concepção de ensinar no contexto da EJA em um modelo andragógico, analise as assertivas que seguem e coloque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. I. ( ) Ensinar já não é mais transmitir o conhecimento em sala de aula e sim enriquecer e valorizar os conhecimentos que os estudantes possuem, adequando as metodologias de modo a favorecer a construção coletiva do conhecimento de forma contextualizada. II.( ) Na alfabetização de adultos utiliza-se a mesma literatura apresentada na primeira infância, por serem livros de fácil entendimento. III.( ) O computador é um rico aliado à alfabetização de adultos uma vez que apresenta novas formas de comunicação pautadas no uso das tecnologias. IV.( ) O celular pode ser utilizado como ferramenta de aprendizagem e pode acrescentar saberes que os alunos necessitam utilizar em seu cotidiano, como enviar mensagens, e-mails, fotos etc. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) Ensinar já não é mais transmitir o conhecimento em sala de aula e sim enriquecer e valorizar os conhecimentos que os estudantes possuem, adequando as metodologias de modo a favorecer a construção coletiva do conhecimento de forma contextualizada.
II.( ) Na alfabetização de adultos utiliza-se a mesma literatura apresentada na primeira infância, por serem livros de fácil entendimento.
III.( ) O computador é um rico aliado à alfabetização de adultos uma vez que apresenta novas formas de comunicação pautadas no uso das tecnologias.
IV.( ) O celular pode ser utilizado como ferramenta de aprendizagem e pode acrescentar saberes que os alunos necessitam utilizar em seu cotidiano, como enviar mensagens, e-mails, fotos etc.
A V – F – V – V
B F – V – F – V
C F – V – V – F
D V – V – V – F
E V – F – F – V

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