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Quais tipos de pesquisas apresentam maior validade experimental?

a. Pesquisas quase-experimentais;
b. Pesquisas descritivas;
c. Pesquisas que confrontam resultados com procedimentos placebos;
d. Pesquisas intrassujeitos.
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Desafios para Aprender

há 2 anos

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ano passado

Para determinar qual tipo de pesquisa apresenta maior validade experimental, é importante entender o que significa validade experimental. A validade experimental refere-se à capacidade de um estudo de estabelecer uma relação causal entre variáveis, minimizando a influência de fatores externos. Analisando as opções: a) Pesquisas quase-experimentais - Embora possam fornecer informações valiosas, geralmente não têm o mesmo nível de controle que os experimentos verdadeiros, o que pode comprometer a validade. b) Pesquisas descritivas - Essas pesquisas não têm como objetivo estabelecer relações causais, mas sim descrever características de um fenômeno, portanto, têm baixa validade experimental. c) Pesquisas que confrontam resultados com procedimentos placebos - Este tipo de pesquisa pode aumentar a validade, pois o uso de placebos ajuda a controlar variáveis externas e a estabelecer relações causais. d) Pesquisas intrassujeitos - Este tipo de pesquisa, onde os mesmos sujeitos são expostos a diferentes condições, pode aumentar a validade, pois controla variáveis individuais. Dentre as opções, a que mais se destaca em termos de validade experimental é a c) Pesquisas que confrontam resultados com procedimentos placebos, pois o uso de placebos é uma prática comum em estudos experimentais que busca estabelecer relações causais de forma mais rigorosa.

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há 2 anos

A opção "a. Pesquisas quase-experimentais" apresenta maior validade experimental, pois buscam estabelecer relações de causa e efeito, controlando variáveis, mesmo que não atinjam o nível de controle das pesquisas experimentais verdadeiras.

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A introdução da CA no brasil e seu percurso está indicado em:

a. Apenas na década de 90 temos a introdução de ca no brasil;
b. A ca não se constituiu como prática de pesquisa no brasil;
c. Não existem pesquisas delineadas no brasil;
d. Estudos da CA iniciam no Brasil na década de 80, iniciada pela Associação Quero-Quero;

De acordo com a professora Cátia Crivelentini (2006), quais dicas devemos seguir para ter sucesso na CA?

a. Deve ser inserida no ambiente natural do indivíduo;
b. Utilizar símbolos de menos interesse do aluno;
c. As atividades podem ser desestruturadas para garantir a liberdade do usuário;
d. As sessões de linguagem não precisam do contexto natural para acontecer.

Marque o item que contém estratégia de seleção em CA?

a. Leitura;
b. Impressão;
c. Apontar;
d. Recortar.

Marque o item que não contém a participação do usuário na construção do recurso para CA de acordo com Manzini e Deliberato (2004):

a. Seleção de estímulos;
b. Dois estímulos;
c. Confecção do recurso;
d. Organização do recurso.

O uso do manejo comportamental adequado com a aplicação da CA tem colaborado em quais aspectos para a qualidade de vida de pessoas com autismo?

a. Nos aspectos motores;
b. Nas atividades esportivas exclusivamente;
c. No arranjo ambiental;
d. No uso adequado de uma comunicação funcional.

Para que servem os serviços da Tecnologia Assistiva?

a. Para auxílio de mobiliário e locomoção exclusivamente;
b. Para seleção de recursos somente de inclusão escolas;
c. Auxilia na seleção ou confecção de recursos apropriados na elaboração de estratégias para um bom desempenho funcional;
d. Para serviços exclusivos de CA.

Qual o melhor conceito para se aplicar à pista visual?

a. Consiste na assistência necessária que se oferece ao aluno para aumentar a probabilidade de ocorrência da resposta correta;
b. Representa sinais e símbolos para o responder;
c. Diz respeito a forma de escolher do usuário;
d. Representa a forma de responder, a topografia da resposta.

Podem se beneficiar da CA pessoas com deficiência física neuromotora, deficiências neuromusculares, autismo, di;

a. A CA não melhora a comunicação e, portanto, pode prejudicas a criança;
b. Os especialistas na área de CA não indicam o início precoce da CA.
c. Podem se beneficiar da CA pessoas com deficiência física neuromotora, deficiências neuromusculares, autismo, di;

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