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Psicologia Social

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O esquema cognitivo é uma estrutura mental que o indivíduo cria para representar e interpretar as experiências. Quais são os esquemas desenvolvidos por Piaget? Comportamentais. a)) Perceptivos. b) Simbólicos c) Todas as alternativas estão corretas. d) Nenhuma alternativa diz respeito ao esquema de desenvolvimento de Piaget.
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Andréia Morel

há 2 anos

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há 2 anos

CONCEITOS DA PSICOLOGIA
14 pág.

CONCEITOS DA PSICOLOGIA

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Respostas

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ano passado

Para responder à sua pergunta sobre os esquemas cognitivos desenvolvidos por Piaget, vamos analisar as alternativas: a) Comportamentais - Piaget não se concentra especificamente em esquemas comportamentais, mas sim em esquemas cognitivos. b) Perceptivos - Embora a percepção seja uma parte do desenvolvimento cognitivo, não é um tipo de esquema que Piaget descreve especificamente. c) Simbólicos - Os esquemas simbólicos são relevantes no desenvolvimento cognitivo, especialmente na fase pré-operacional, onde as crianças começam a usar símbolos e linguagem. d) Todas as alternativas estão corretas - Essa opção não é verdadeira, pois nem todas as alternativas mencionadas são esquemas desenvolvidos por Piaget. e) Nenhuma alternativa diz respeito ao esquema de desenvolvimento de Piaget - Essa opção também não é correta, pois os esquemas simbólicos são relevantes. Diante disso, a alternativa que melhor se encaixa no contexto dos esquemas desenvolvidos por Piaget é: c) Simbólicos.

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há 2 anos

Os esquemas desenvolvidos por Piaget são esquemas comportamentais, perceptivos e simbólicos. Portanto, a alternativa correta é a letra c) Todas as alternativas estão corretas.

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A vasta obra de Lévi-Strauss sofreu múltiplas influências. Neste sentido, avalie as alternativas abaixo: I. Uma das influências tem procedência na escola sociológica de Durkheim e através dela, a da filosofia idealista de Kant. II. Uma influência foi da teoria linguística de Roman Jakobson e N.S. Troubetzkoy; III. A obra de Lévi-Strauss sofreu influência da cibernética e da lógica das classes. Sobre a influência nas obras de Levi-Strauss, é correto o que se afirma em:

a. I, apenas
b. II e III, apenas
c. I e II, apenas
d. I e III, apenas
e. I, II e III.

Piaget, como construtivista, concebe a cognição de acordo com as fases do desenvolvimento do sujeito. Sendo assim, como Piaget define a cognição?

a. Toda atividade intelectual se dá com o objetivo de produzir uma relação equilibrada e harmoniosa entre os processos de pensamento do indivíduo e o ambiente.
b. Ação entre os esquemas mentais internos e o ambiente externo.
c. Todas as alternativas são corretas por se tratarem da cognição na visão de Piaget.
d. Função vital básica que ajuda o organismo a adaptar-se ao seu ambiente.
e. É uma forma de adaptação pela qual todas as estruturas cognitivas tendem se adaptar.

Levi-Strauss é um dos grandes pensadores do estruturalismo. Indique a alternativa que melhor descreve sua visão sobre a cultura:

a. Sistemas culturais possuem superestruturas que determinam os comportamentos individuais.
b. O espírito humano tem livre-arbítrio para funcionar conforme sua autodeterminação.
c. As pessoas são a expressão apenas de seu estado inconsciente de ser.
d. Todos os indivíduos em uma cultura estão cientes das forças dos sistemas culturais que atuam sobre eles.
e. Os indivíduos que divergem das superestruturas são excluídos das culturas.

O modelo hegemônico de cientificidade constituiu-se a partir das ciências naturais, de tal modo que a obtenção do conhecimento somente seria considerada a partir de seus métodos. Considerando que a validade de um conhecimento se dá pelos critérios de cientificidade desse modelo, assinale a alternativa que indica o que significa produzir conhecimento fidedigno nesse contexto:

a. Quanti-quali.
b. Qualitativo.
c. Compreensivo.
d. Subjetivista.
e. Quantitativo.

Na perspectiva da escola psicológica behaviorista, comportamento e aprendizagem podem ser relacionados. Na esteira da aprendizagem comportamental, conceitos e princípios (leis) foram debatidos, tais como a própria noção de aprendizagem, bem como de comportamento, além da lei do efeito, de Thorndike. Com relação a esses elementos, analise as afirmativas a seguir. I. A aprendizagem é entendida como uma mudança repentina, transversal e efêmera no comportamento. II. Na perspectiva behaviorista, podemos falar em fluxo comportamental no lugar de comportamento tão somente, transcendendo a perspectiva fixa e/ou inerte. III. A lei do efeito aborda a relação entre comportamento e efeito, seja reforço, seja punição. Está correto o que se afirma em:

a. I e II.
b. I, apenas.
c. II e III.
d. II, apenas.
e. III, apenas.

Ao abordar os fundamentos epistemológicos do comportamento, uma das principais contribuições que encontramos é o behaviorismo. Este envolveu nomes importantes como Ivan P. Pavlov, John B. Watson e B. F. Skinner. No que diz respeito às contribuições trazidas por esses teóricos, assinale a alternativa correta:

a. Watson influenciou significativamente as ideias de Pavlov e Skinner. Ao se debruçar sobre os estudos do comportamento, deu origem ao condicionamento clássico, caracterizado pela descoberta do comportamento reflexo.
b. Ivan P. Pavlov foi um dos maiores influenciadores de Watson a partir de 1916. Utilizou-se da noção de reflexos, sendo esta apropriada pela psicologia behaviorista de Watson.
c. até a década de 1930, a ênfase explicativa dada ao comportamento dos organismos era feita com base na concepção mentalista, isto é, fazendo-se referência ao que estaria ocorrendo em sua mente.
d. o condicionamento clássico enfatiza a associação de um comportamento voluntário com sua consequência. Assim, refere-se a comportamentos antecedentes, ou seja, regidos por suas consequências.
e. Skinner fez referência a um ponto central no estudo do comportamento. Deu origem ao condicionamento operante, caracterizado pela associação de uma resposta involuntária com um estímulo.

A partir das referências apresentadas nesta Unidade de Aprendizagem sobre a importância do “TODO e PARTE” na perspectiva da Gestalt, analise as afirmativas abaixo e marque a opção correta. I- A percepção do todo não é determinada pelos seus elementos constitutivos (ou suas partes). II- Todo é diferente da soma das suas partes III- As características das partes determinam o todo

a. Somente afirmativa III está correta.
b. Afirmativas I e II estão corretas.
c. Todas as afirmativas estão corretas.
d. Afirmativas I e III estão corretas.
e. Somente a afirmativa II está correta.

Segundo Piaget, para adquirir conhecimento, o sujeito depende de estruturas tais como:

a. Acomodação.
b. Adaptação.
c. Adaptação, assimilação, acomodação.
d. Nenhuma das alternativas estão corretas.
e. Assimilação.

Sobre o behaviorismo, marque a opção CORRETA.

a. Para essa doutrina, a solução dos problemas resultaria na reestruturação do campo perceptual.
b. É uma doutrina cuja teoria apresenta um complexo entendimento estruturado da vida psíquica, utilizando o método interpretativo. Na prática profissional, a forma de tratamento é a Análise, que busca a cura pelo autoconhecimento através da técnica de associação livre.
c. Essa doutrina introduziu os conceitos de Id, Ego e Superego. No Id, encontram-se as pulsões de vida e de morte, o inconsciente e é regido pelo princípio do prazer. O Ego é regido pelo princípio da realidade buscando o equilíbrio entre as forças do prazer (id) e as forças do superego, que é a consciência moral.
d. Os estudos da percepção e a sensação do movimento trouxeram uma importante contribuição para a psicologia, pois a descoberta da influência da percepção no comportamento revolucionou os princípios fundamentais da ciência.
e. O comportamento, para essa doutrina, é uma reação ou resposta do “sujeito” observado a uma determinada situação.

Considerando o trabalho desenvolvido por Freud, qual(is) é(são) o(s) objeto(s) de estudo da psicanálise?

A. A psicopatologia.
B. O inconsciente.
C. Os mecanismos de defesa.
D. O ego, o superego e o id.
E. Os estágios do desenvolvimento psicodinâmico.

Neste sentido, marque a opção que indique o foco de estudo da psicologia da Gestalt.

a. O estudo do todo e das partes.
b. O estudo da mente humana.
c. O estudo do comportamento.
d. O estudo das sensações.
e. O estudo da percepção humana.

Na concepção da psicanálise freudiana, a estrutura da personalidade é dividida em:

a. ego, superego e id.
b. mecanismos de defesa.
c. princípio da realidade e princípio do prazer.
d. instinto e pulsão.
e. instinto e sonho.

Quais estruturas da mente foram investigadas primeiramente por Wundt em seu laboratório experimental?

a. Introspecção.
b. Sensação.
c. Percepção.
d. Memória.
e. Estímulos auditivos.

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