Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as afirmações a seguir: I - Que concepção prática-reflexiva do professor, deve estar alic...

Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as afirmações a seguir: I - Que concepção prática-reflexiva do professor, deve estar alicerçada na busca constante de aprimorar o conhecimento e rever a sua ação docente de forma crit ica e construtiva, contribuindo, assim para o aprimoramento de habilidades e competências de ser um educador. II - É importante que o professor tenha consciência que o seu papel como educador é de estimular a curiosidade dos alunos, por meio de pesquisa e/ou projetos de pesquisas que o proporciona a criar sentido para o seu conhecimento, e levá-los a descobrir sua autonomia enquanto agentes ativos no processo ensino-aprendizagem. III - É importante se pensar também na concepção do professor-pesquisar-reflexivo, sendo um desafio para os docentes repensar, refletir e criticar suas próprias ações rotineiras dentro do ensino-aprendizagem, de maneira a buscarem novas formas de ensino e construção do saber.
I - Que concepção prática-reflexiva do professor, deve estar alicerçada na busca constante de aprimorar o conhecimento e rever a sua ação docente de forma crit ica e construtiva, contribuindo, assim para o aprimoramento de habilidades e competências de ser um educador.
II - É importante que o professor tenha consciência que o seu papel como educador é de estimular a curiosidade dos alunos, por meio de pesquisa e/ou projetos de pesquisas que o proporciona a criar sentido para o seu conhecimento, e levá-los a descobrir sua autonomia enquanto agentes ativos no processo ensino-aprendizagem.
III - É importante se pensar também na concepção do professor-pesquisar-reflexivo, sendo um desafio para os docentes repensar, refletir e criticar suas próprias ações rotineiras dentro do ensino-aprendizagem, de maneira a buscarem novas formas de ensino e construção do saber.
a. I e III, apenas.
b. I, apenas.
c. II, apenas.
d. III, apenas.
e. I e II, apenas.