Para responder à sua pergunta, vamos analisar as opções apresentadas em relação ao que é descrito no enunciado. O enunciado fala sobre um processo avaliativo que verifica o nível de desenvolvimento cognitivo dos alunos no início de um processo pedagógico. Isso sugere que estamos lidando com uma avaliação que tem como objetivo identificar o conhecimento prévio dos alunos e suas necessidades de aprendizagem. Vamos analisar as alternativas: a) Avaliação portfólio - Refere-se a uma coleção de trabalhos do aluno, não especificamente ao início do processo pedagógico. b) Avaliação formativa - É realizada durante o processo de ensino-aprendizagem, mas não necessariamente no início. c) Avaliação mediadora - Envolve a mediação do processo de aprendizagem, mas não é especificamente sobre o diagnóstico inicial. d) Avaliação diagnóstica - Tem como objetivo identificar o nível de conhecimento dos alunos antes de iniciar um novo conteúdo, o que se encaixa perfeitamente na descrição. e) Avaliação contínua - Refere-se a um acompanhamento ao longo do tempo, não especificamente ao início. A alternativa que melhor se encaixa na descrição do enunciado é: d) Avaliação diagnóstica.