Vamos analisar as alternativas apresentadas sobre a função das avaliações na sistemática de avaliação interna: a) Fazer parte do processo de ensino e aprendizagem mas sem efeitos de análise. - Essa opção não reflete a importância da avaliação, que deve ter um impacto significativo no processo. b) Acompanhar o desempenho dos alunos e professores e tomarem as melhores decisões para o desenvolvimento intelectual dos mesmos. - Esta opção destaca a função da avaliação como um meio de monitorar e melhorar o desempenho, o que é uma função essencial. c) Somente classificar os alunos. - Essa visão é limitada, pois a avaliação deve ir além da simples classificação. d) Ser um instrumento burocrático do ensino. - Essa opção reduz a avaliação a um aspecto burocrático, o que não é seu objetivo principal. e) Ser um instrumental de correção das ações dos alunos. - Embora a correção seja uma parte da avaliação, não abrange completamente sua função principal. A alternativa que melhor representa a principal função das avaliações na sistemática de avaliação interna é: b) Acompanhar o desempenho dos alunos e professores e tomarem as melhores decisões para o desenvolvimento intelectual dos mesmos.