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Segundo os especialistas na área da educação inclusiva, existem etapas pedagógicas que o professor responsável por elaborar as atividades do AEE pr...

Segundo os especialistas na área da educação inclusiva, existem etapas pedagógicas que o professor responsável por elaborar as atividades do AEE precisa seguir para completar efetivamente os objetivos desse atendimento.
A esse respeito, avalie as afirmacoes a seguir e marque a opção que contém todas as etapas.

a. Identificar as necessidades dos alunos; Elaborar plano de atuação de AEE; Orientar professores do ensino regular; Participar de formação continuada.
b. Identificar as necessidades dos alunos; Elaborar plano de atuação de AEE; Produzir um material acessível; Adquirir e identificar materiais de apoio; Acompanhar o uso dos materiais; Orientar professores do ensino regular; Participar de formação continuada.
c. Identificar as necessidades dos alunos; Elaborar plano de atuação de AEE; Produzir um material acessível; Adquirir e identificar materiais de apoio; Acompanhar o uso dos materiais; Orientar professores do ensino regular.
d. Identificar as necessidades dos alunos; Elaborar plano de atuação de AEE; Produzir um material acessível; Adquirir e identificar materiais de apoio; Acompanhar o uso dos materiais; Participar de formação continuada.
e. Identificar as necessidades dos alunos; Elaborar plano de atuação de AEE; Produzir um material acessível; Adquirir e identificar materiais de apoio; Acompanhar o uso dos materiais; Participar de formação continuada.

Essa pergunta também está no material:

CLIQUE AQUI_ AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR10
15 pág.

Pedagogia Universidade PaulistaUniversidade Paulista

💡 1 Resposta

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Analisando as opções, a alternativa que contém todas as etapas pedagógicas que o professor responsável por elaborar as atividades do AEE precisa seguir para completar efetivamente os objetivos desse atendimento é a opção: b. Identificar as necessidades dos alunos; Elaborar plano de atuação de AEE; Produzir um material acessível; Adquirir e identificar materiais de apoio; Acompanhar o uso dos materiais; Orientar professores do ensino regular; Participar de formação continuada.

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