Grátis: Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre das técnicas de estudo, analise as afirmativas a seguir sobre técnicas e seus respectivo...

Métodos de Pesquisa

Outros

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre das técnicas de estudo, analise as afirmativas a seguir sobre técnicas e seus respectivos procedimentos. I. Escolhendo a técnica empírico-analítica, o pesquisador faz coletas de dados, verificando quantidades para observar sua validade. II. Escolhendo a técnica experimental, o pesquisador observa relações de consequências. III. Escolhendo a técnica fenomenológico-hermenêutica, o pesquisador opta por observação da teoria. IV. Escolhendo a técnica indutiva, o pesquisador considera fatos gerais para a particularização. V. Escolhendo a técnica de laboratório, o pesquisador necessita de ambiente fechado e manipulação de instrumentos. Está correto o que se afirma em:

III, IV e V.
I, III e V.
II, III e IV.

Questões Para o Saber

há 2 anos

Questões Para o Saber

há 2 anos

51 pág.

ATIVIDADES Metodologia da Pesquisa

UNINASSAU

Respostas

há 6 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. Escolhendo a técnica empírico-analítica, o pesquisador faz coletas de dados, verificando quantidades para observar sua validade. Verdadeiro, essa descrição está correta, pois a técnica empírico-analítica envolve a coleta de dados quantitativos para análise. II. Escolhendo a técnica experimental, o pesquisador observa relações de consequências. Verdadeiro, a técnica experimental realmente envolve a observação de relações de causa e efeito entre variáveis. III. Escolhendo a técnica fenomenológico-hermenêutica, o pesquisador opta por observação da teoria. Falso, a técnica fenomenológico-hermenêutica foca na compreensão da experiência subjetiva e não apenas na observação da teoria. IV. Escolhendo a técnica indutiva, o pesquisador considera fatos gerais para a particularização. Falso, a técnica indutiva parte de observações específicas para chegar a conclusões gerais, não o contrário. V. Escolhendo a técnica de laboratório, o pesquisador necessita de ambiente fechado e manipulação de instrumentos. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a técnica de laboratório geralmente requer um ambiente controlado. Agora, vamos resumir os itens verdadeiros: - I: Verdadeiro - II: Verdadeiro - III: Falso - IV: Falso - V: Verdadeiro Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: I, II e V. No entanto, essa opção não está entre as alternativas apresentadas. Assim, a resposta correta é que não há uma alternativa correta entre as opções fornecidas. Você pode precisar revisar as opções ou a formulação da pergunta.

Essa resposta te ajudou?

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

há 2 anos

Analisando as afirmativas, temos: I. Escolhendo a técnica empírico-analítica, o pesquisador faz coletas de dados, verificando quantidades para observar sua validade. Isso está correto. II. Escolhendo a técnica experimental, o pesquisador observa relações de consequências. Isso está incorreto, a técnica experimental envolve a manipulação de variáveis para observar os efeitos. III. Escolhendo a técnica fenomenológico-hermenêutica, o pesquisador opta por observação da teoria. Isso está correto. IV. Escolhendo a técnica indutiva, o pesquisador considera fatos gerais para a particularização. Isso está correto. V. Escolhendo a técnica de laboratório, o pesquisador necessita de ambiente fechado e manipulação de instrumentos. Isso está incorreto, a técnica de laboratório envolve a realização de experimentos em um ambiente controlado. Portanto, a resposta correta é: I, III e V.

Essa resposta te ajudou?

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

51 pág.

ATIVIDADES Metodologia da Pesquisa

UNINASSAU

Mais perguntas desse material

Leia o excerto a seguir:
“O ensino de produção e compreensão de textos deve centrar-se no ensino de gêneros, sendo necessário, para isso, que se tenha previamente a construção de um modelo didático do gênero, que defina com clareza, tanto para o professor quanto para o aluno, o objetivo que está sendo ensinado, guiando, assim, as intervenções didáticas.”
Fonte: MACHADO, A. R. Revisitando o conceito de resumos. In: DIONISIO, A. P. et al. (Org.). Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. p. 139. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os gêneros acadêmicos e suas características, pode-se afirmar que, quando é solicitado um resumo, o estudante deve:
A) apresentar uma crítica detalhada sobre um texto, difundindo suas próprias ideias sobre o texto original.
B) apresentar uma descrição feita a partir de um texto, transmitindo informações que complementam esse texto.
C) apresentar os pontos significativos de um texto, além de suas informações de reforço, como os exemplos dados.
D) identificar a ideia global do texto original, apresentando um novo texto que traga intertextualidade em relação a ele.
E) apresentar os pontos relevantes de um texto, tendo como objetivo colocar em destaque elementos de maior interesse e relevância.

ia o excerto a seguir: “Alguns aspectos merecem ser evidenciados quando se fala do texto em uma comunidade cientifica, dentre eles pode-se citar as normas preestabelecidas acordadas pela comunidade, as características textuais necessárias tais como: impessoalidade, objetividade, clareza, precisão, coerência, concisão e simplicidade.” Fonte: CANTERO, D. A. O texto científico e suas práticas discursivas na universidade: dificuldades e possibilidades. In: Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa, 1. Anais...Uberlândia: EDUFU, 2011. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre leitura e redação científica, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). I. ( ) Na leitura científica há preocupação em destacar ideias, por exemplo: fazendo anotações, para observá-las de forma crítica e reflexiva. II. ( ) O texto de caráter científico deve ter como característica o discurso de persuasão. III. ( ) Os artigos científicos têm as mesmas características dos artigos jornalísticos e dos textos publicitários. IV. ( ) A elaboração de um texto técnico-científico exige do pesquisador a leitura de diversos outros textos, com menor ou maior grau de dificuldade. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: V, V, F, F. V, F, F, V. F, V, F, F. F, V, F, V.

No dicionário, encontramos para o termo “pesquisa” informações como “busca”, “indagação”, “investigação”, “geralmente de cunho científico”. Desta maneira, quem realiza uma pesquisa está à procura de algo, pois precisa fazer uma averiguação a partir de ideias, de um problema, de uma determinada questão. Fonte: MICHAELLIS. Dicionário de língua portuguesa. Pesquisa. São Paulo: Melhoramentos, 2008. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre técnicas de estudo, analise as técnicas disponíveis a seguir e associe-as com suas respectivas características.

1) pesquisa teórica.
2) pesquisa metodológica.
3) pesquisa empírica.
4) pesquisa prática.

( ) Trata-se da pesquisa voltada para a interferência, representando uma intervenção na realidade da sociedade vigente.
( ) Trata-se daquela dedicada às maneiras de se fazer a ciência, às suas formas de realização.
( ) Trata-se daquela dedicada a medições dentro da realidade de uma determinada sociedade.
( ) Trata-se daquela que se dedica ao estudo de preceitos, suposições, hipóteses e proposições.

( ) Trata-se da pesquisa voltada para a interferência, representando uma intervenção na realidade da sociedade vigente.
( ) Trata-se daquela dedicada às maneiras de se fazer a ciência, às suas formas de realização.
( ) Trata-se daquela dedicada a medições dentro da realidade de uma determinada sociedade.
( ) Trata-se daquela que se dedica ao estudo de preceitos, suposições, hipóteses e proposições.

Leia o trecho abaixo. “Segundo o dicionário, um esquema é uma representação gráfica, resumida, de coisas e suas relações ou funções – um diagrama, um resumo. Trazendo uma síntese das ideias principais de um texto através de palavras-chave; através do esquema, é possível adquirir conhecimentos em maior quantidade em relação àquela apresentada.” Fonte: MICHAELLIS. Dicionário de língua portuguesa. Esquema. São Paulo: Melhoramentos, 2008. (Adaptado). Considerando essas informações e os estudos realizados a respeito dos gêneros acadêmicos, analise os tipos de esquemas a seguir e associe-os com suas respectivas características. 1) Lineares. 2) Circulares. 3) Piramidais. 4) Sistemáticos. ( ) A organização das informações ocorre com interdependência. ( ) A organização das informações pode ter ocorrência horizontal ou vertical. ( ) A organização das informações ocorre de forma hierárquica. ( ) A organização das informações ocorre de forma cíclica.

2, 1, 3, 4.
4, 1, 3, 2.
1, 3, 4, 2.
3, 2, 4, 1.

11. Leia o excerto a seguir: "A relação entre o plano da expressão e o plano de conteúdo configura aquilo que chamamos de denotação. Desse modo, significado denotativo é aquele conceito que um certo significante evoca no receptor. Em outras palavras, é o conceito ao qual nos remete um certo significado." Fonte: FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2005. p. 113. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o estilo de redação do texto técnico-cientifico, pode-se afirmar que a linguagem em artigos científicos: a. diferencia-se daquela encontrada em comunicações científicas. b. Identifica-se com aquela encontrada em textos publicitários. c.O segue as mesmas características dos textos jornalisticos d. diferencia-se daquela encontrada em textos literários. é determinada pela figuração e pela subjetividade.

A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) normatiza a elaboração de trabalhos acadêmicos; isto quer dizer que todos os trabalhos de caráter científico devem ser padronizados de acordo com suas orientações, garantindo-lhes uniformidade e, ao mesmo tempo, credibilidade. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as normas da ABNT, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).

as informações e o conteúdo estudado sobre as normas metodológicas e os elementos da estrutura do artigo científico, ordene as etapas a seguir de acordo com a metodologia para a organização dos elementos pré-textuais de um artigo científico.

2, 4, 3, 1.

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a estrutura do artigo científico, analise os elementos a seguir e associe-os com alguns de seus respectivos itens.
1) Elementos pré-textuais.
2) Elementos textuais.
3) Elementos pós-textuais.
( ) Referências, anexos.
( ) Resumo, palavras-chave.
( ) Desenvolvimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

a) 2, 3, 1
b) 1, 2, 3
c) 2, 1, 3

A redação técnico-científica é caracterizada pelo uso da denotação, exprimindo a linguagem que é encontrada em dicionários e que representa de forma exata aquilo que o termo usado significa, não dando margem a outras interpretações. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o estilo da redação técnico-científica, pode-se afirmar que a linguagem utilizada pelo personagem da direita na charge, com a frase “o homem é o lobo do homem”:

deixa de atender às orientações, pois apresenta subjetividade, dando margem a diferentes interpretações.

Métodos de Pesquisa

ATIVIDADES Metodologia da Pesquisa

Respostas

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Ainda com dúvidas?

Essa pergunta também está no material:

ATIVIDADES Metodologia da Pesquisa

as informações e o conteúdo estudado sobre as normas metodológicas e os elementos da estrutura do artigo científico, ordene as etapas a seguir de acordo com a metodologia para a organização dos elementos pré-textuais de um artigo científico.2, 4, 3, 1.

Mais conteúdos dessa disciplina

as informações e o conteúdo estudado sobre as normas metodológicas e os elementos da estrutura do artigo científico, ordene as etapas a seguir de acordo com a metodologia para a organização dos elementos pré-textuais de um artigo científico.

2, 4, 3, 1.