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Análise Educacional

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Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, relacione os conceitos listados abaixo às suas definições:

1. Currículo
2. Escola
3. Professor

( ) responsável por fazer a ponte entre o conhecimento e o aluno.
( ) fonte de mediação entre o conhecimento e a sociedade.
( ) documento que expressa um projeto social com os reflexos culturais de um povo.

Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 1 – 3 – 2
B 3 – 2 – 1
C 2 – 3 – 1
D 2 – 1 – 3
E 3 – 1 – 2

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Respostas

Ed

há 6 meses

Vamos analisar cada conceito e suas definições: 1. Currículo: Documento que expressa um projeto social com os reflexos culturais de um povo. 2. Escola: Fonte de mediação entre o conhecimento e a sociedade. 3. Professor: Responsável por fazer a ponte entre o conhecimento e o aluno. Agora, vamos relacionar as definições: - (3) Professor: responsável por fazer a ponte entre o conhecimento e o aluno. - (2) Escola: fonte de mediação entre o conhecimento e a sociedade. - (1) Currículo: documento que expressa um projeto social com os reflexos culturais de um povo. Portanto, a sequência correta é: A 1 – 3 – 2 Assim, a alternativa correta é: A 1 – 3 – 2.

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Ed

há 2 anos

A sequência correta é a alternativa C) 2 - 3 - 1. O conceito 2 corresponde à escola, o conceito 3 corresponde ao professor e o conceito 1 corresponde ao currículo.

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Considerando a concepção da pedagogia histórico-crítica, qual é a função da escola?
Acolher os educandos para que não fiquem ociosos.
Elevar o nível de consciência do educando a respeito da realidade que o cerca.
Tornar o educando capaz de conquistar sua emancipação econômica, política, social e cultural.
Oferecer ao educando uma oportunidade de elevar suas experiências de vida.
Socializar os conhecimentos que foram produzidos historicamente e coletivamente pela humanidade.
a) Acolher os educandos para que não fiquem ociosos.
b) Elevar o nível de consciência do educando a respeito da realidade que o cerca.
c) Tornar o educando capaz de conquistar sua emancipação econômica, política, social e cultural.
d) Oferecer ao educando uma oportunidade de elevar suas experiências de vida.
e) Socializar os conhecimentos que foram produzidos historicamente e coletivamente pela humanidade.

Sobre as políticas educacionais brasileiras e as mudanças sucedidas na década de 1990, identifique a alternativa que apresenta corretamente como ficou a educação.

a) A educação, neste momento histórico, passa a ter uma postura de afastamento do Estado, principalmente econômica, considerando a educação um “bem público”.
b) A educação passa a ter um discurso de apoio a comunidade junto à secretaria da educação, visando a interação entre as duas partes.
c) A educação assume um papel relevante na vida dos brasileiros, contando com a ajuda de alguns programas sociais, como Bolsa Família e Projovem.
d) A educação passa a ter a função de discutir pontos de vista de diversos autores, como Paulo Freire.
e) A educação assume uma missão de salvadora nos discursos políticos e na mídia como aquela que vai formar o cidadão.

Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, assinale a alternativa que apresenta corretamente o princípio de equidade para uma educação inclusiva:

a) Tratar todos da mesma forma, utilizando sempre os mesmos conteúdos e os mesmos espaços.
b) Manter as condições necessárias para que cada aluno possa aprender, sem fazer adaptações no currículo.
c) Segmentar os alunos da sala de aula de acordo com suas necessidades ou diferenças.
d) Dar condições necessárias para que cada indivíduo possa aprender.
e) Criar oportunidades para que cada aluno possa competir na sociedade com as mesmas condições que seus pares, sem distinção.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente qual documento determina que a gestão democrática seja contemplada no projeto pedagógico da escola:

a) Atas de conselho de classe.
b) Regimento interno da escola.
c) Ata do conselho escolar.
d) Lei n. 9.394/96 - LDBEN.

Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, modificações importantes aconteceram no contexto brasileiro na década de 1980. Sendo assim, sobre os acontecimentos que contribuíram na década de 80 para a elaboração de pedagogias comprometidas com os interesses das classes trabalhadoras, identifique a alternativa correta:

A Movimento da escola nova; golpe militar; movimentos sociais em prol da igualdade de gênero.
B Desenvolvimento do tecnicismo; ditadura militar; criação de novas tecnologias educacionais.
C Renascimento; fim do feudalismo; advento de um novo modo de produção da vida humana com base no capitalismo.
D Fim da ditadura militar; processo de abertura política; movimento Diretas Já; mobilizações de diversos segmentos sociais em prol da democracia.
E Industrialização; migração da população do campo para as cidades; incremento do mercantilismo.

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que apresenta corretamente o desafio do pedagogo para atuar no contexto social:

A Atuar em diversos espaços que envolvam práticas educativas e socioculturais.
B Desenvolver propostas pedagógicas com a comunidade local utilizando aprofundamento teórico e reflexivo.
C Conciliar a sua carga horária de trabalho com as ofertas de formação continuada da escola.
D Oportunizar momentos de autoformação fora do contexto escolar.
E Oferecer cursos de formação continuada aos professores da própria escola.

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, a respeito do papel do professor para a efetivação do currículo escolar, identifique a alternativa correta:
A O professor tem papel fundamental, pois ao planejar as aulas também define a concepção e os princípios que embasam a prática pedagógica.
B O professor tem papel de mediador, pois ao planejar as aulas também faz a ponte entre as definições governamentais e os materiais didáticos a serem utilizados.
C O professor não é prioritário no processo educacional, pois as definições são anteriores ao mesmo e as práticas pedagógicas autoritárias prevalecem no meio educacional em geral.
D O professor tem papel secundário, pois ao planejar as aulas também assume a concepção e os princípios que embasam a prática pedagógica.
E O professor tem papel importante, pois ao planejar as aulas também aponta para a direção os princípios que embasam a prática pedagógica.

Considerando o fragmento acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que apresenta corretamente a função da escola a partir da concepção da pedagogia histórico-crítica:

A Acolher os educandos para que não fiquem ociosos.
B Elevar o nível de consciência do educando a respeito da realidade que o cerca.
C Tornar o educando capaz de conquistar sua emancipação econômica, política, social e cultural.
D Oferecer ao educando uma oportunidade de elevar suas experiências de vida.
E Socializar os conhecimentos que foram produzidos historicamente e coletivamente pela humanidade.

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, relacione os níveis de autonomia setoriais da escola listados abaixo às suas respectivas características:
( ) Refere-se ao gerenciamento e criação de planos, projetos e programas dentro do ambiente escolar.
( ) Refere-se a elaboração e reorganização curricular.
( ) Refere-se ao gerenciamento dos recursos financeiros que a escola dispõe.
A 3 - 1 - 2
B 1 - 3 - 2
C 3 - 2 - 1
D 1 - 2 - 3
E 2 - 3 - 1