Vamos analisar as alternativas com base na citação e nos princípios da didática que entendem a educação como um instrumento para a igualdade social e a autonomia do aluno. A) Proposta aberta à iniciativa do aluno, pois é ele o responsável por sua aprendizagem - Esta alternativa reflete uma abordagem que valoriza a autonomia do aluno, alinhando-se com a ideia de que a educação deve empoderar o estudante. B) Nessa proposta a prática é considerada superior à teoria, ou seja, as atividades são mais importantes do que a sua compreensão - Essa alternativa não se alinha com a ideia de igualdade social, pois desvaloriza a compreensão teórica. C) Sua proposta era transmitir a cultura geral, formar o raciocínio com enfoque na memorização - Essa alternativa é mais tradicional e não se relaciona com a proposta de igualdade social e autonomia. D) Estimular mentalmente o aluno a fim de desenvolver seu pensamento crítico - Esta alternativa está alinhada com a ideia de promover a autonomia e a igualdade social, pois estimula o pensamento crítico. E) Está centrada nos recursos do processo, visando a produtividade, o alcance dos objetivos propostos de forma eficiente e eficaz - Essa alternativa foca mais na eficiência do processo do que na autonomia e igualdade social. Após essa análise, a alternativa que melhor reflete a proposta da pedagogia, considerando a citação e a ênfase na autonomia e no desenvolvimento do pensamento crítico, é a D) Estimular mentalmente o aluno a fim de desenvolver seu pensamento crítico.