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A respeito do método fônico, assinale a única alternativa verdadeira dentre as propostas abaixo. a) Inicia pelo ensino das vogais para as consoant...

A respeito do método fônico, assinale a única alternativa verdadeira dentre as propostas abaixo. a) Inicia pelo ensino das vogais para as consoantes, dando ênfase ao som que cada letra produz por meio de exercícios de repetição, até o domínio da relação fonema/grafema. b) Com o aprendiz identificando as palavras simples num primeiro momento, o foco deste método está na codificação/decodificação dos símbolos, desconsiderando, contudo, a construção do sistema de escrita. c) Sendo defendido pela forma como o cérebro processa as aprendizagens da leitura e da escrita, a despeito da exaustão do trabalho com os fonemas, tal método se justifica pelo fato de os fonemas aparecerem isolados na fala. d) O fato de nossa língua apresentar palavras com sílabas sem apoio de vogais e de termos muitas relações biunívocas em nosso Sistema de Escrita Alfabética (SEA), o método fônico se justifica como o melhor método de alfabetização.

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Vamos analisar as opções: a) Inicia pelo ensino das vogais para as consoantes, dando ênfase ao som que cada letra produz por meio de exercícios de repetição, até o domínio da relação fonema/grafema. b) Com o aprendiz identificando as palavras simples num primeiro momento, o foco deste método está na codificação/decodificação dos símbolos, desconsiderando, contudo, a construção do sistema de escrita. c) Sendo defendido pela forma como o cérebro processa as aprendizagens da leitura e da escrita, a despeito da exaustão do trabalho com os fonemas, tal método se justifica pelo fato de os fonemas aparecerem isolados na fala. d) O fato de nossa língua apresentar palavras com sílabas sem apoio de vogais e de termos muitas relações biunívocas em nosso Sistema de Escrita Alfabética (SEA), o método fônico se justifica como o melhor método de alfabetização. A alternativa correta é a opção a) Inicia pelo ensino das vogais para as consoantes, dando ênfase ao som que cada letra produz por meio de exercícios de repetição, até o domínio da relação fonema/grafema.

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