4) O Art. 27, Capítulo IV – Do Direito à Educação, da Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015, decreta que a educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem. O Parágrafo único, desse Art. (27), cita que é dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação.
Após análise do caso e considerando o teor do Art. 27, Capítulo IV – Do Direito à Educação, da Lei nº 13.146 pode-se afirmar que:
I. O filho de Adriane Cruz sofreu discriminação.
II. O garoto foi excluído.
III. Percebe-se que o assistencialismo ainda é uma característica das escolas no Brasil.
IV. Apesar do aluno com deficiência não ter efetuado as atividades externas com a turma, ele foi incluído na escola.
Estão corretas as afirmativas:
a) I e II apenas.
b) II e III apenas.
c) I, II, III, IV.
d) II, III, IV apenas.
e) I, II, III apenas.
Após análise do caso e considerando o teor do Art. 27, Capítulo IV – Do Direito à Educação, da Lei nº 13.146 pode-se afirmar que:
I. O filho de Adriane Cruz sofreu discriminação.
II. O garoto foi excluído.
III. Percebe-se que o assistencialismo ainda é uma característica das escolas no Brasil.
IV. Apesar do aluno com deficiência não ter efetuado as atividades externas com a turma, ele foi incluído na escola.
Estão corretas as afirmativas:
a) I e II apenas.
b) II e III apenas.
c) I, II, III, IV.
d) II, III, IV apenas.
e) I, II, III apenas.
Respostas
Ed 
há 4 meses
Vamos analisar cada afirmativa: I. O filho de Adriane Cruz sofreu discriminação. Essa afirmativa pode ser verdadeira, dependendo do contexto apresentado no caso, mas sem mais informações, não podemos afirmar com certeza. II. O garoto foi excluído. Essa afirmativa também pode ser verdadeira, especialmente se considerarmos que a exclusão é uma forma de discriminação, mas novamente, sem mais informações, não podemos afirmar com certeza. III. Percebe-se que o assistencialismo ainda é uma característica das escolas no Brasil. Essa afirmativa é uma crítica comum à educação inclusiva no Brasil, onde muitas vezes a inclusão é feita de forma assistencialista, mas não é uma afirmação universalmente verdadeira. IV. Apesar do aluno com deficiência não ter efetuado as atividades externas com a turma, ele foi incluído na escola. Essa afirmativa pode ser verdadeira, pois a inclusão não se resume apenas à participação em todas as atividades externas, mas sim à presença na escola e ao acesso à educação. Diante dessa análise, as afirmativas I, II e IV podem ser consideradas corretas, mas a III é mais uma opinião crítica e não uma afirmação factual. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: e) I, II, III apenas.
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Ed
ano passado
Analisando as afirmativas em relação ao Art. 27, Capítulo IV da Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015, podemos concluir que: I. O filho de Adriane Cruz sofreu discriminação. - Correto, de acordo com o Art. 27, a educação inclusiva visa evitar discriminação. II. O garoto foi excluído. - Correto, a exclusão não está de acordo com a proposta de educação inclusiva. III. Percebe-se que o assistencialismo ainda é uma característica das escolas no Brasil. - Incorreto, o foco é na inclusão e não no assistencialismo. IV. Apesar do aluno com deficiência não ter efetuado as atividades externas com a turma, ele foi incluído na escola. - Correto, a inclusão não se limita apenas às atividades externas. Portanto, as afirmativas corretas são: a) I e II apenas.
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Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. As instituições de ensino superior devem prever em sua organização curricular, formação docente voltada para a atenção à diversidade e que contemple conhecimentos sobre as especificidades dos alunos PAEE, para a formação de professores da educação básica. As pessoas com deficiência têm os mesmos direitos humanos e liberdades fundamentais que as demais pessoas. É considerada discriminação toda diferenciação ou exclusão que possa impedir ou anular o exercício dos direitos humanos e de suas liberdades fundamentais. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
a)As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c)A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d)A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e)As asserções I e II são proposições falsas.
Com base nas 'Diretrizes de Estimulação Precoce', avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. O acompanhamento do desenvolvimento infantil, nos primeiros anos de vida, garante acesso à avaliação, diagnóstico, tratamento e reabilitação, inclusive a estimulação precoce, das crianças que necessitem de cuidados especializados. Um cuidado integral e articulado entre os serviços da atenção básica e especializada da Rede de Atenção à Saúde (RAS) do SUS possibilitará a conquista de uma maior funcionalidade das crianças que apresentem alguma deficiência, permitindo, assim, um futuro com mais autonomia e inclusão social. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
a)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
b)As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
c)A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
d)A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
e)As asserções I e II são proposições falsas.
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. A comunicação alternativa é um recurso para compensar a incapacidade de desempenhar a função comunicativa do aluno. Crianças em tratamento médico, com traqueostomia, autistas ou com paralisia cerebral são exemplos. A comunicação alternativa reduz a dificuldade ou deficiência para realizar as atividades funcionais de maneira independente, além de auxiliar o aluno em suas funções cognitivas. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
a)As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c)A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d)A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e)As asserões I e II são proposições falsas.
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir.
I. As escolas não são obrigadas a matricular aluno cadeirante, caso elas não possuam infraestrutura adequada, como, por exemplo, rampa de acesso às salas de aula, ao invés de escadas.
II. A rede pública de ensino deve cobrar dos pais pela contratação do profissional que irá cuidar pessoalmente do filho com deficiência, pois a escola já oferece o professor para atender a todos os alunos em sala de aula.
III. O aluno autista deve estudar em escola especializada e não em escola de ensino regular.
IV. A escola é um direito de todos, seja o aluno publico alvo da educação especial ou não. O respeito à diversidade é a prioridade.
a) II apenas.
b) IV apenas.
c) II e IV apenas.
d) I, II, III apenas.
e) I, II, III e IV apenas.
2) Paula tem 9 anos e está no 3º ano do ensino fundamental. Ela teve paralisia cerebral ao nascer e aos poucos, está aprendendo a ser mais independente, não consegue comer ou tomar banho sozinha, além de ter dificuldades para falar e ser compreendida. Com o suporte da professora da sala de apoio, Paula faz desenhos, está se alfabetizando e já lê textos curtos. Para que Paula possa aprender e desenvolver seu potencial no 3º ano de uma escola regular, é preciso que a escola e a professora:
a) Tenham consciência de que a diferença entre os alunos é esperada pois cada um deve ser atendido de acordo com suas necessidades.
b) Adotem um olhar inclusivo, pois é um ato de amor e caridade aceitar crianças com deficiência na escola.
c)Sejam persistentes, pois não existem escolas especiais para todas as crianças com deficiência.
d)Conheçam sobre educação infantil, pois Paula irá se beneficiar de atividades para crianças mais novas do que ela, uma vez que não está alfabetizada.
e)Tenham suporte administrativo por parte do sistema, pois Paula não tem as mesmas competências que os demais alunos da sua turma.
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. As instituições de ensino superior devem prever em sua organização curricular, formação docente voltada para a atenção à diversidade e que contemple conhecimentos sobre as especificidades dos alunos PAEE, para a formação de professores da educação básica. As pessoas com deficiência têm os mesmos direitos humanos e liberdades fundamentais que as demais pessoas. É considerada discriminação toda diferenciação ou exclusão que possa impedir ou anular o exercício dos direitos humanos e de suas liberdades fundamentais. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
II. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
III. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
IV. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
V. As asserções I e II são proposições falsas.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
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