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De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018). é função da escola incentivar a exploração do espaço e vivenciar amplo repertório de movimentos, gestos, olhares, sons e mímicas com o corpo. Para tanto, é importante explorar movimentos como rastejar, engatinhar, escorregar, caminhar apoiando-se em berços, mesas e cordas, saltar, escalar, equilibrar-se, correr, dar cambalhotas, alongar-se e outros. É preciso criar situações para que as crianças construam conhecimentos sobre o próprio corpo, explorem suas possibilidades pessoais de movimento e relacionem-se entre si por meio dessa linguagem. Quando falamos do que é preciso garantir, estamos no âmbito dos De fato, é essa a nomenclatura que tem sido utilizada nos documentos oficiais mais recentes. Assinale a alternativa que complete corretamente a lacuna: A. Direitos culturais. B. Objetivos pedagógicos. C. Direitos de aprendizagem.
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patricia Vieira

ano passado

Respostas

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há 4 meses

Para completar a lacuna da frase apresentada, precisamos entender o contexto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e como ela aborda a educação infantil. A BNCC enfatiza a importância de garantir direitos de aprendizagem para as crianças, promovendo o desenvolvimento integral e a exploração do corpo e do movimento. Analisando as alternativas: A. Direitos culturais - Refere-se a aspectos relacionados à cultura, mas não é o foco principal da frase. B. Objetivos pedagógicos - Embora relevantes, não é a terminologia utilizada na BNCC para descrever o que deve ser garantido às crianças. C. Direitos de aprendizagem - Esta é a terminologia correta utilizada na BNCC para descrever as garantias que devem ser oferecidas às crianças em relação ao seu desenvolvimento e aprendizado. Portanto, a alternativa que completa corretamente a lacuna é: C. Direitos de aprendizagem.

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ano passado

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018), é função da escola incentivar a exploração do espaço e vivenciar amplo repertório de movimentos, gestos, olhares, sons e mímicas com o corpo. Para tanto, é importante explorar movimentos como rastejar, engatinhar, escorregar, caminhar apoiando-se em berços, mesas e cordas, saltar, escalar, equilibrar-se, correr, dar cambalhotas, alongar-se e outros. É preciso criar situações para que as crianças construam conhecimentos sobre o próprio corpo, explorem suas possibilidades pessoais de movimento e relacionem-se entre si por meio dessa linguagem. Quando falamos do que é preciso garantir, estamos no âmbito dos Direitos de aprendizagem.

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Marcio Almeida

ano passado

Direito de aprendizagem

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