A alfabetização e o letramento sãQUESTÃO 5 A alfabetização é um processo fundamental na vida de todo indivíduo, abrindo portas para o conhecimento ...

A alfabetização e o letramento sãQUESTÃO 5 A alfabetização é um processo fundamental na vida de todo indivíduo, abrindo portas para o conhecimento e a autonomia. No Brasil, diversos métodos de alfabetização são utilizados, cada um com suas características, vantagens e desvantagens. Sobre o exposto, analise as proposições a seguir: I. Os métodos sintéticos priorizavam a percepção auditiva, na correspondência entre o oral e o escrito, e os métodos analíticos se voltam à percepção visual, da correspondência entre o escrito com o oral. PORQUE II. Esses dois métodos percebem a criança como um ser que recebe o conhecimento ensinado, que será administrado por um método e material escrito, como as cartilhas ou os livros, que são elaborados para atender às condições do método. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são falsas.o conceitos intrínsecos à jornada educacional de qualquer indivíduo. Mais do que simplesmente aprender a decifrar letras e palavras, esses processos englobam a capacidade de compreender, interpretar e utilizar a linguagem escrita de maneira significativa e contextualizada. ​Sobre como era compreendido o processo de alfabetização nas décadas finais do século XIX, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: Considerava-se que o aprendizado da alfabetização dependia da leitura e escrita, do aprendizado dos nomes das letras que, mais adiante, combinavam as consoantes com as letras formando as sílabas, para, então, chegar à construção de palavras e frases. Alternativa 2: Considerava-se a construção das palavras de forma aleatória, que seriam registradas em listas e fixadas na sala. Após leituras repetidas,