Questão 2/5 - Relações Étnico-Raciais e o Ensino de História e Culturas Afro-brasileira, Africana e Indígena Um grande marco na historiografia afri...

Questão 2/5 - Relações Étnico-Raciais e o Ensino de História e Culturas Afro-brasileira, Africana e Indígena Um grande marco na historiografia africana é o livro História geral da África. Leia este trecho que o analisa: Neste projeto, a história da África é enfocada sob o ponto de vista da própria África. Obra erudita, ela é também, em grande medida, o reflexo fiel da maneira como os autores africanos veem sua própria civilização. Ainda que seja elaborada dentro de um quadro internacional e se utilize de dados científicos atuais, a História será também um elemento capital para o reconhecimento do patrimônio cultural africano e colocará em evidência os fatores que contribuíram para a unidade do continente. Esse esforço em examinar os fatos desde seu interior é a característica singular do projeto e deverá, ao lado de suas qualidades científicas, conferir-lhe uma grande significação. Ao mostrar a verdadeira face da África, esta obra poderia, numa época dominada por rivalidades econômicas e técnicas, propor uma concepção particular dos valores humanos. BARBOSA, M. S. A construção da perspectiva africana: uma história do projeto História Geral da África (Unesco). Rev. Bras. Hist. São Paulo, v. 32, n. 64, p. 211-230, dez. 2012. Disponível em . Acesso em: 27 jun. 2016. Em relação à história da África e sua produção, atribua “V” para verdadeiro e “F” para falso: ( ) Contar a história de um lugar como a África comporta uma dimensão de valorização do continente. ( ) Produzir uma história da África, da forma como proposta no livro História geral da África, é também combater o eurocentrismo. ( ) Reconhecer que a história da humanidade é guiada pela história da Europa é o que permite ver o lugar dos outros continentes na história. ( ) “Examinar os fatos desde seu interior” é uma proposição contraditória com a valorização da África e de sua história. Assinale a alternativa correta: A V, V, F, F. B V, V, V, V. C F, F, V, V.