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Neuropsicologia

Colégio Objetivo
Segundo Kochann et al. (2016), laudo neuropsicológico é a finalização de um complexo e rico processo de avaliação neuropsicológica. Neste sentido, está CORRETO dizer que não é objetivo do laudo em neuropsicologia:

A Ser compartilhado com outras pessoas sem previa autorização do paciente.
B Apresentar os registros, a memória do exame neuropsicológico, que pode ser consultado pelo próprio paciente e seus familiares.
C Ser claro, objetivo, imparcial, alicerçado em dados técnicos e científicos de sua área.
D Ser considerado um importante instrumento psicoeducativo.
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psicopedagogia360

há 2 anos

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há 7 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar qual delas não é um objetivo do laudo em neuropsicologia, segundo Kochann et al. (2016): A) Ser compartilhado com outras pessoas sem prévia autorização do paciente. - Esta opção está incorreta, pois a ética na neuropsicologia exige que o laudo seja mantido em sigilo e só compartilhado com autorização do paciente. B) Apresentar os registros, a memória do exame neuropsicológico, que pode ser consultado pelo próprio paciente e seus familiares. - Esta opção está correta, pois é um objetivo do laudo permitir que o paciente e seus familiares tenham acesso às informações. C) Ser claro, objetivo, imparcial, alicerçado em dados técnicos e científicos de sua área. - Esta opção também está correta, pois um laudo deve ser claro e fundamentado. D) Ser considerado um importante instrumento psicoeducativo. - Esta opção é verdadeira, já que o laudo pode servir como um recurso para a educação do paciente e familiares sobre o quadro neuropsicológico. Portanto, a alternativa que não é um objetivo do laudo em neuropsicologia é: A) Ser compartilhado com outras pessoas sem prévia autorização do paciente.

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há 2 anos

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Neste sentido, está CORRETO dizer que a avaliação neuropsicológica em adultos não é indicada em caso de:

A Epilepsia.
B Estado de coma.
C Traumatismo cranioencefálico.
D Déficit cognitivo.

Referente às possíveis alterações cognitivas na epilepsia do lobo temporal, assinale a alternativa INCORRETA:

A Comprometimento generalizado das habilidades verbais.
B Alterações atencionais, de funções executivas e de nível de inteligência geral.
C Déficits de memória verbal.
D De modo geral apresentam coeficiente de inteligência abaixo da média.

Sobre as referidas dificuldades, assinale a alternativa CORRETA:

A Lesões nas regiões dos lobos occipitais.
B Lesão no córtex temporal.
C Lesão no córtex pré-frontal.
D Lesão no córtex parietal posterior.

Selecione a alternativa que apresenta a habilidade prejudicada neste tipo de trauma:

A Amnésia global.
B Amnésia anterógrada.
C Amnésia retrógrada.
D Síndrome de Korsakoff.

A atenção é uma função cognitiva que segundo Malloy-Dinis et al. (2010), tem papel fundamental no dia a dia das pessoas. Os autores consideram que as nossas atividades mentais acontecem em meios repletos de estímulos, que serão relevantes ou não às pessoas. Neste sentido, a avaliação neuropsicológica da atenção exige a análise de vários aspectos ligados a essa função cognitiva. Assinale a alternativa que contemple o instrumento utilizado na avaliação da atenção concentrada:

A Teste TAS.
B Teste TRM-R.
C Teste WCST.
D Teste AC.

Considerando a importância do processo de avaliação neuropsicológica, o profissional desta área deve se atentar aos fatores que podem interferir na realização deste processo por parte do paciente, analise as sentenças a seguir referente a estes fatores.
I- Escolaridade e fatores socioeconômicos.
II- Uso de medicamentos.
III- Distúrbios de memória e de linguagem.
IV- Cansaço e Sonolência.
V- Depressão e Ansiedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A As sentenças II, III e V estão corretas.
B As sentenças I, III, IV e V estão corretas.
C As sentenças IV e V estão corretas.
D As sentenças I, II, III, IV e V estão corretas.

Neste sentido, está CORRETO dizer que a avaliação neuropsicológica em adultos não é indicada em caso de:

A Epilepsia.
B Estado de coma.
C Traumatismo cranioencefálico.
D Déficit cognitivo.

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