Grátis: As avaliações da aprendizagem dos alunos podem ser de diferentes formatos. Entre as possibilidades, assinale a alternativa correta: A) Avaliação i... – Questões Respondidas

Educação Infantil

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As avaliações da aprendizagem dos alunos podem ser de diferentes formatos. Entre as possibilidades, assinale a alternativa correta:

A) Avaliação institucional
B)x Avaliação discursiva
C) Avaliação da quantidade de atividades feitas
D) Feedback do professor

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UNIASSELVI

Respostas

Ed

há 6 meses

Para responder à sua pergunta sobre os formatos de avaliação da aprendizagem dos alunos, vamos analisar as alternativas: A) Avaliação institucional - Refere-se a avaliações que envolvem a instituição como um todo, não especificamente sobre a aprendizagem individual dos alunos. B) Avaliação discursiva - Este tipo de avaliação envolve a análise de textos ou respostas mais elaboradas, permitindo que os alunos expressem suas ideias de forma mais livre e reflexiva. É um formato válido de avaliação da aprendizagem. C) Avaliação da quantidade de atividades feitas - Essa abordagem foca mais na quantidade do que na qualidade da aprendizagem, o que pode não refletir adequadamente o aprendizado real do aluno. D) Feedback do professor - Embora seja uma parte importante do processo de avaliação, o feedback em si não é um formato de avaliação, mas sim uma ferramenta para melhorar a aprendizagem. Dentre as opções apresentadas, a alternativa correta que se refere a um formato de avaliação da aprendizagem é: B) Avaliação discursiva.

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Ed

ano passado

Analisando as opções apresentadas, a alternativa correta é a letra B) Avaliação discursiva. Este tipo de avaliação envolve questões abertas que exigem respostas elaboradas e argumentativas por parte dos alunos.

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2. A Escola Nova foi um movimento que envolveu os processos educativos no século XX, inspirado no Brasil por Fernando de Azevedo, Lourenço Filho e Anísio Teixeira, com influências das ideias de Dewey. Analise as sentenças a seguir, acerca das características que envolvem a concepção de educação para a Escola Nova no Brasil: I. A educação, para a Escola Nova, vislumbrava uma Educação Ativa, baseada na autonomia dos estudantes, atividades livres e valorização da experiência. II. O ensino, para a Escola Nova, deveria se apoiar na demanda solicitada do mercado de trabalho, preparando os estudantes de forma profissionalizante. III. Na época do movimento da Escola Nova surgiram discussões sobre o método de projetos como uma nova metodologia para as escolas. IV. Baseava nos princípios do desenvolvimento de práticas que valorizavam o diálogo, criatividade e socialização de vivências entre os estudantes. Agora, assinale a alternativa CORRETA:

A) II, III, IV.
B) II, III, IV.
C) I, III, IV.
D) I, II, III.

3. Dewey foi um estudioso que desenvolveu uma teoria baseada no pragmatismo, estimulando os estudos de vários outros teóricos. Na atualidade, influenciou os escritos de Hernández e Ventura sobre o desenvolvimento do método da Pedagogia de Projetos. Assinale a alternativa que apresenta as características da prática educativa baseada na Pedagogia de Projetos:

A) A prática educativa necessita assegurar o desenvolvimento dos assuntos baseados na experiência e explicação do professor habilitado.
B) A prática educativa deve seguir os passos que fundamentam o desenvolvimento da aula, exposição do assunto, atividades e avaliação.
C) A prática educativa precisa seguir os conteúdos programáticos enviados das secretarias de educação, garantindo o direito de igualdade dos estudantes.
D) A prática educativa deve considerar as experiências anteriores dos estudantes sobre os assuntos desenvolvidos nos projetos.

4. Kilpatrick foi o precursor a desenvolver a Pedagogia de Projetos como uma forma de satisfazer as necessidades que a escola moderna apresentava na época. Assim, o pressuposto principal do trabalho com projetos deve considerar o desejo de se realizar um propósito. Reflita sobre os principais elementos que compõem o trabalho educativo utilizando a Pedagogia de Projetos:

A) I, IV.
B) I, II.
C) II, III.
D) III, IV.

5. O estudioso brasileiro, Antunes, discorre sobre a importância de se estimular os estudantes no desenvolvimento de habilidades, como 'aprender a aprender' e 'aprender a pensar'. Aspectos que devem ser integrados com a solidariedade, interpessoalidade e no desenvolvimento de competências. Reflita sobre os passos apontados por Antunes para a realização dos projetos pedagógicos, e assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As perguntas se referem aos questionamentos que o desenvolvimento das ações no projeto procurará responder. ( ) As fontes consistem nos fundamentos teóricos das informações para aprimorar a construção dos conhecimentos. ( ) A avaliação como instrumento no formato de prova, verificador dos conhecimentos trabalhados no decorrer do projeto. ( ) As fases são as etapas do projeto, com a preparação, apresentação e avaliação, organizando o trabalho educativo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A) V, V, V, F.
B) V, V, F, V.
C) V, V, V, V.
D) F, F, F, V.

2. A avaliação é processual, ou seja, deve decorrer ao longo do processo de ensino-aprendizagem dos alunos, assim a avaliação tem como objetivo:

A) Avaliar e punir os alunos.
B) Testar o desenvolvimento do professor.
C) Conceituar e classificar o desenvolvimento em grupo.
D) Analisar as práticas do professor possibilitando repensar seu planejamento.

1. Devido à situação de emergência decretada pela pandemia, foram adotadas metodologias adaptadas do ensino a distância como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais. Assim, os alunos que tinham suas aulas de forma presencial se adaptaram para aprender com as aulas on-line. Nesse sentido, o cenário da educação exige alguns aspectos dos professores. Sobre isso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) a experiência da pandemia trouxe mudanças quanto à natureza das experiências educacionais, trazendo à tona a necessidade dos professores estarem continuamente engajados em algum modo de aprendizagem, formal ou informal ( ) A pandemia trouxe mudanças apenas para os alunos e seu aprendizado, os professores por sua vez não precisaram adequar suas metodologias. ( ) Mesmo com a migração para a educação on-line o professor continua sendo ator essencial para uma educação de qualidade. Assinale a alternativa correta.

A) V – F – F.
B) V – F – V.
C) F – V – V.
D) F – V – F.

2. Entre as possibilidades de adoção de instrumentos para realizar aulas não presenciais, independentemente do nível ou da modalidade de ensino, não podemos mencionar:

A) Realização de atividades on-line síncronas, regulares em relação aos objetos de conhecimento, de acordo com a disponibilidade tecnológica.
B) Estudos dirigidos sem supervisão dos pais; aplicativos de mensagens instantâneas e outros, conectando professores às famílias.
C) Videoaulas apresentadas na televisão ou em plataformas digitais de aprendizagem que abordem os conteúdos da proposta curricular
D) Orientação para que os pais realizem leituras diariamente para seus filhos.

1. A Base Nacional Comum Curricular aborda diversos pontos relacionados ao direito à aprendizagem das crianças, os quais são fundamentais para o bom desenvolvimento delas no decorrer do processo de ensino-aprendizado, inclusive alinhando com a utilização das tecnologias. Um desses pontos discorre a respeito da importância de se ter contato com adultos, crianças, grandes e pequenos grupos, utilizando diversos tipos de linguagens, podendo dessa forma ampliar seu contato com relação a novas culturas e diferentes pessoas. A qual critério esse posicionamento se refere?

A) Brincar.
B) Participar.
C) Conviver.
D) Trabalhar.

2. No dia 13 de dezembro de 2006, a educação teve um marco importante no que tange o direito à inclusão. Sobre qual foi esse marco, assinale a alternativa CORRETA:

A) Declaração de Salamanca.
B) ECA.
C) Lei Brasileira de Inclusão.
D) Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.

3. Conforme Pinto (2016), as ____________________ são estratégias diferenciadas que podem ser aplicadas em diferentes situações e contextos com o objetivo de tornar o processo de ensino-aprendizagem mais efetivo e atrativo. Assim, promovem a autonomia, os alunos desenvolvem confiança, percebem o aprendizado como algo tranquilo e tornam-se aptos a resolver problemas. Assinale a alternativa CORRETA que completa a lacuna:

A) Brincadeiras ativas.
B) Metodologias tradicionais.
C) Metodologias ativas de aprendizagem.
D) Estratégias passivas de ensino.