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4. Entre as ações que podem vir a ser implementadas na escola com o objetivo de promover um ambiente de convívio harmônico, no qual atos de indisc...

4. Entre as ações que podem vir a ser implementadas na escola com o objetivo de promover um ambiente de convívio harmônico, no qual atos de indisciplina e violência não sejam rotineiros, estão a gestão democrática, os projetos comunitários e a aplicação da pedagogia de projetos. Sobre essas ações, analise as alternativas a seguir e marque as verdadeiras (V) e as falsas (F): ( ) A gestão democrática, obrigatória nas escolas públicas, tem como princípio o envolvimento das famílias nas decisões de gestão da escola, o que inclui a indisciplina e a violência. ( ) Os projetos comunitários têm como objetivo fazer com que a comunidade se afaste da escola, permitindo que os professores realizem seu trabalho de conscientização dos alunos. ( ) Valendo-se da pedagogia de projetos, os professores podem planejar as suas aulas com enfoque nos temas voltados à construção de uma cultura de paz na escola e na sociedade. ( ) Realizar projetos comunitários significa abrir a escola para a comunidade, inclusive nos finais de semana, envolvendo-a em oficinas culturais e outras atividades planejadas. ( ) Escolas com a gestão democrática já devidamente instituída, em que há participação ativa das famílias, costumam ser mais bem-sucedidas em seus projetos de convivência harmônica. A. V - F - F - F - V. B. V - F - V - V - V. C. V - V - F - F - F. D. F - V - F - V - F. E. V - F - F - F - F.

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Vamos analisar cada afirmação sobre as ações que podem ser implementadas na escola para promover um ambiente de convívio harmônico: ( ) A gestão democrática, obrigatória nas escolas públicas, tem como princípio o envolvimento das famílias nas decisões de gestão da escola, o que inclui a indisciplina e a violência. Verdadeiro (V). A gestão democrática busca a participação de todos os envolvidos na comunidade escolar, incluindo as famílias, para lidar com questões como indisciplina e violência. ( ) Os projetos comunitários têm como objetivo fazer com que a comunidade se afaste da escola, permitindo que os professores realizem seu trabalho de conscientização dos alunos. Falso (F). Os projetos comunitários buscam justamente o envolvimento da comunidade com a escola, promovendo a integração e a troca de experiências. ( ) Valendo-se da pedagogia de projetos, os professores podem planejar as suas aulas com enfoque nos temas voltados à construção de uma cultura de paz na escola e na sociedade. Falso (F). A pedagogia de projetos envolve a realização de atividades práticas e interdisciplinares, mas não necessariamente focadas apenas na construção de uma cultura de paz. ( ) Realizar projetos comunitários significa abrir a escola para a comunidade, inclusive nos finais de semana, envolvendo-a em oficinas culturais e outras atividades planejadas. Falso (F). Realizar projetos comunitários envolve a integração da comunidade com a escola, mas não necessariamente implica em abrir a escola nos finais de semana. ( ) Escolas com a gestão democrática já devidamente instituída, em que há participação ativa das famílias, costumam ser mais bem-sucedidas em seus projetos de convivência harmônica. Verdadeiro (V). A participação das famílias e a gestão democrática podem contribuir para um ambiente escolar mais harmonioso e para o sucesso de projetos nesse sentido. Portanto, a sequência correta é: A. V - F - F - F - V.

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