Para completar a frase sobre a utilização da História da Matemática na educação matemática, precisamos considerar qual alternativa melhor se encaixa no contexto apresentado. Vamos analisar as opções: a) Possibilita um melhor entendimento das práticas realizadas pelos professores de matemática em seu cotidiano de trabalho. - Esta opção é válida, mas não abrange todos os aspectos da importância da História da Matemática. b) Desta forma, o professor fará o aluno entender que a matemática é uma criação do homem e fruto de suas necessidades, dando um caráter mais humano a ela. - Esta opção destaca a humanização da matemática, que é um ponto importante. c) Por meio dela unificaram-se as disciplinas de Aritmética, Álgebra, Geometria e Trigonometria em uma única disciplina chamada Matemática. - Embora seja uma informação interessante, não é o foco principal da frase. d) Ela desenvolve no aluno a criatividade, o senso crítico, a capacidade de resolver situações desafiadoras, de interagir entre os pares e desenvolver a comunicação. - Esta opção aborda várias habilidades que a História da Matemática pode desenvolver nos alunos, sendo bastante relevante. e) Ela torna o aprendizado mais dinâmico, possibilitando uma interação maior entre alunos e professores. - Também é uma afirmação válida, mas não é tão abrangente quanto a opção (d). Após essa análise, a alternativa que melhor completa a frase, considerando a importância da História da Matemática na educação e seu impacto no desenvolvimento de habilidades dos alunos, é: d) Ela desenvolve no aluno a criatividade, o senso crítico, a capacidade de resolver situações desafiadoras, de interagir entre os pares e desenvolver a comunicação.