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Com relação aos Objetos de Aprendizagem assinale a alternativa CORRETA.
a. Os Objetos de Aprendizagem dispensam informações descritivas ou metadados por estarem na mesma categoria de softwares.
b. Uma das características dos Objetos de Aprendizagem é a reusabilidade na qual os usos desses artefatos de maneira diferente para a qual foi criado devem ser evitados, priorizando assim as características planejadas pelos desenvolvedores.
c. Um objeto de aprendizagem, desenvolvido para a finalidade educativa, pode ser utilizado pelo professor como ferramenta complementar para promover a aprendizagem.
d. Os aplicativos de celulares e softwares não podem ser considerados OA, a menos que sejam simulações ou jogos.
a) Os Objetos de Aprendizagem dispensam informações descritivas ou metadados por estarem na mesma categoria de softwares.
b) Uma das características dos Objetos de Aprendizagem é a reusabilidade na qual os usos desses artefatos de maneira diferente para a qual foi criado devem ser evitados, priorizando assim as características planejadas pelos desenvolvedores.
c) Um objeto de aprendizagem, desenvolvido para a finalidade educativa, pode ser utilizado pelo professor como ferramenta complementar para promover a aprendizagem.
d) Os aplicativos de celulares e softwares não podem ser considerados OA, a menos que sejam simulações ou jogos.
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Quiz - Semana 3 (1) EDU 621
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Analisando as alternativas apresentadas: a) Os Objetos de Aprendizagem dispensam informações descritivas ou metadados por estarem na mesma categoria de softwares. - Esta afirmação está incorreta, pois os Objetos de Aprendizagem geralmente requerem informações descritivas e metadados para facilitar sua utilização e busca. b) Uma das características dos Objetos de Aprendizagem é a reusabilidade na qual os usos desses artefatos de maneira diferente para a qual foi criado devem ser evitados, priorizando assim as características planejadas pelos desenvolvedores. - Esta afirmação está correta, pois a reusabilidade é de fato uma característica importante dos Objetos de Aprendizagem, visando priorizar as características planejadas pelos desenvolvedores. c) Um objeto de aprendizagem, desenvolvido para a finalidade educativa, pode ser utilizado pelo professor como ferramenta complementar para promover a aprendizagem. - Esta afirmação está correta, pois os Objetos de Aprendizagem são desenvolvidos com a finalidade educativa e podem ser utilizados como ferramentas complementares pelo professor. d) Os aplicativos de celulares e softwares não podem ser considerados OA, a menos que sejam simulações ou jogos. - Esta afirmação está incorreta, pois aplicativos de celulares e softwares podem ser considerados Objetos de Aprendizagem, desde que sejam desenvolvidos com essa finalidade educativa. Portanto, a alternativa correta é: b) Uma das características dos Objetos de Aprendizagem é a reusabilidade na qual os usos desses artefatos de maneira diferente para a qual foi criado devem ser evitados, priorizando assim as características planejadas pelos desenvolvedores.

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Sobre o hipertexto, é CORRETO afirmar:
a. O hipertexto é uma forma de organizar a escrita encontrada também no papel, porém geralmente relacionada aos textos virtuais. É um tipo de intertextualidade nos modos de leitura e de escrita.
b. O hipertexto é um texto maior formado por vários outros elementos textuais acessíveis através de links e hiperlinks, que permitem aos leitores cadastrados em uma plataforma acessarem para leitura.
c. O termo hipertexto foi criado na década de 1960 pelo filósofo, sociólogo e pioneiro da Tecnologia da Informação, Ted Nelson, como um texto eletrônico independente de suportes inteligentes e interativos.
d. Tipo de texto que somente pode ser encontrado na internet, sendo somente possível sua concepção mediante disponibilização do arquivo em rede.
a) O hipertexto é uma forma de organizar a escrita encontrada também no papel, porém geralmente relacionada aos textos virtuais. É um tipo de intertextualidade nos modos de leitura e de escrita.
b) O hipertexto é um texto maior formado por vários outros elementos textuais acessíveis através de links e hiperlinks, que permitem aos leitores cadastrados em uma plataforma acessarem para leitura.
c) O termo hipertexto foi criado na década de 1960 pelo filósofo, sociólogo e pioneiro da Tecnologia da Informação, Ted Nelson, como um texto eletrônico independente de suportes inteligentes e interativos.
d) Tipo de texto que somente pode ser encontrado na internet, sendo somente possível sua concepção mediante disponibilização do arquivo em rede.

Uma das características principais do hipertexto é a possibilidade que o leitor tem de construir seu percurso de leitura, podendo, inclusive, exercer o papel de coautor do texto. Isso só é possível porque:
a. a noção de hipertexto não altera a noção tradicional de autoria do texto.
b. a partir do hipertexto, os limites entre autor e leitor ficaram ainda mais demarcados.
c. o hipertexto possibilita uma eventual interatividade entre o texto e o leitor.
d. o leitor, depois de ter acessado diversos links e hiperlinks que formaram o hipertexto, é o responsável por construir a versão final do texto.
a) a noção de hipertexto não altera a noção tradicional de autoria do texto.
b) a partir do hipertexto, os limites entre autor e leitor ficaram ainda mais demarcados.
c) o hipertexto possibilita uma eventual interatividade entre o texto e o leitor.
d) o leitor, depois de ter acessado diversos links e hiperlinks que formaram o hipertexto, é o responsável por construir a versão final do texto.

O que diferencia a adoção de videoaulas e do vídeo interativo em contexto educacional é:
a. a entrega de material didático que acompanha a aula.
b. a inserção de legendas no vídeo.
c. a apresentação de um vídeo linear.
d. a construção de atividades dentro do vídeo.
a) a entrega de material didático que acompanha a aula.
b) a inserção de legendas no vídeo.
c) a apresentação de um vídeo linear.
d) a construção de atividades dentro do vídeo.

Sobre o hipertexto, é CORRETO afirmar:
a. O hipertexto é uma forma de organizar a escrita encontrada também no papel, porém geralmente relacionada aos textos virtuais. É um tipo de intertextualidade nos modos de leitura e de escrita.
b. O hipertexto é um texto maior formado por vários outros elementos textuais acessíveis através de links e hiperlinks, que permitem aos leitores cadastrados em uma plataforma acessarem para leitura.
c. O termo hipertexto foi criado na década de 1960 pelo filósofo, sociólogo e pioneiro da Tecnologia da Informação, Ted Nelson, como um texto eletrônico independente de suportes inteligentes e interativos.
d. Tipo de texto que somente pode ser encontrado na internet, sendo somente possível sua concepção mediante disponibilização do arquivo em rede.
a) O hipertexto é uma forma de organizar a escrita encontrada também no papel, porém geralmente relacionada aos textos virtuais. É um tipo de intertextualidade nos modos de leitura e de escrita.
b) O hipertexto é um texto maior formado por vários outros elementos textuais acessíveis através de links e hiperlinks, que permitem aos leitores cadastrados em uma plataforma acessarem para leitura.
c) O termo hipertexto foi criado na década de 1960 pelo filósofo, sociólogo e pioneiro da Tecnologia da Informação, Ted Nelson, como um texto eletrônico independente de suportes inteligentes e interativos.
d) Tipo de texto que somente pode ser encontrado na internet, sendo somente possível sua concepção mediante disponibilização do arquivo em rede.

Hipermídia pode ser definida como:
a. o elemento básico de hipertexto que oferece um método de ir de um ponto do documento a outro.
b. a disponibilização de todos os meios de transmissão de informações digitais.
c. a hiperexposição de um conteúdo relevante, viralizado na rede.
d. o acesso do leitor a diversos computadores simultaneamente.
a) o elemento básico de hipertexto que oferece um método de ir de um ponto do documento a outro.
b) a disponibilização de todos os meios de transmissão de informações digitais.
c) a hiperexposição de um conteúdo relevante, viralizado na rede.
d) o acesso do leitor a diversos computadores simultaneamente.

A utilização dos objetos de aprendizagem pressupõe um novo tipo de paradigma apoiado na tecnologia da informação e comunicação. Nesse contexto, o professor torna-se:
a. agente passivo do conhecimento.
b. mediador do processo de ensino e aprendizagem.
c. transmissor de informações.
d. produtor de conhecimentos.
a) agente passivo do conhecimento.
b) mediador do processo de ensino e aprendizagem.
c) transmissor de informações.
d) produtor de conhecimentos.

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