A Zona de aprendizagem colaborativa.
B Zona de desenvolvimento proximal.
C Aprendizagem por insight.
D Zona de desenvolvimento interno.
Respostas
Ed 
há 7 meses
Para responder a essa pergunta, precisamos entender o conceito de Vygotsky sobre o desenvolvimento infantil. Ele introduziu a ideia de "Zona de Desenvolvimento Proximal" (ZDP), que se refere à diferença entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com a ajuda de um adulto ou de um colega mais capaz. Analisando as alternativas: A) Zona de aprendizagem colaborativa - Este termo não é o mais utilizado por Vygotsky e não se refere diretamente ao conceito que estamos buscando. B) Zona de desenvolvimento proximal - Esta é a definição correta, pois descreve exatamente a diferença entre o que a criança consegue fazer sozinha e o que consegue fazer com ajuda. C) Aprendizagem por insight - Este conceito está mais relacionado a descobertas súbitas e não se aplica diretamente à situação descrita. D) Zona de desenvolvimento interno - Este termo não é utilizado por Vygotsky e não se relaciona com a ideia de ajuda externa. Portanto, a alternativa correta é: B) Zona de desenvolvimento proximal.
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Ed
ano passado
A teoria de Vygotsky destaca a importância da interação social e da colaboração no processo de aprendizagem das crianças. O conceito que define a diferença entre o que a criança consegue fazer sozinha e o que é capaz de fazer com ajuda é a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). A Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o nível de desenvolvimento real da criança e o nível de desenvolvimento potencial, que pode ser alcançado com a ajuda de um adulto mais experiente ou de um colega mais capaz. Nesse caso, o pai de Mateus atuou como um mediador, auxiliando-o a completar o quebra-cabeças e alcançar um nível de realização que ele não conseguiria sozinho. Portanto, a alternativa correta é: B) Zona de desenvolvimento proximal.
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Certo estágio da teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget ocorre durante a adolescência, possibilitando estabelecer relações e coordenar pontos de vistas diferentes (próprios e de outrem), integrando-os de modo lógico e coerente. Outro aspecto importante desse estágio se refere ao aparecimento da capacidade de interiorizar as ações. Qual é esse estágio?
A Operações formais.
B Operações concretas.
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Jean Piaget tentou propor uma explicação alternativa sobre como se constrói o conhecimento. Mesmo vivendo em um tempo em que as posições inatistas ou empiristas dominavam, propunha que o conhecimento é resultado da interação entre o sujeito e a realidade que o cerca. Ao agir sobre a realidade, o sujeito vai construindo propriedade dessa, ao mesmo tempo em que constrói sua própria mente. Sobre a formação do professor concepção construtivista, descrita por Piaget, assinale a alternativa CORRETA:
A A formação docente construtivista deve ser teórica. A popularização do conhecimento não é importante.
B A formação docente construtivista deve ser teórica, científica e prática. A popularização do conhecimento é importante.
C A formação docente construtivista deve ser teórica, científica e prática. A popularização do conhecimento não é importante.
D A formação docente construtivista deve ser retórica, científica e prática. A popularização do conhecimento é importante.
Existem diversas aprendizagens. Uma delas corresponde à aprendizagem humana de respostas a estímulos que são palavras ou pares de palavras. Qual é essa aprendizagem?
A Aprendizagem de conceitos.
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A zona de desenvolvimento proximal, na concepção de Vigotsky, é, fundamentalmente, relacionada a certa característica. Qual é essa característica?
A Ela é o espaço psicológico próprio da mudança, criado na interação recíproca de processos de aprendizagem e desenvolvimento.
B Ela é o resultado do papel atribuído à atuação do biológico no social, como resultado da mediação social entre cultura e indivíduos.
C Ela é a intervenção da escolarização na aprendizagem e nos processos de desenvolvimento, com impacto sobre o desempenho escolar.
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