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Pedagogia

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(USCS - adaptada) Segundo Imbernón (2006), a formação permanente do professor deve ajudar a desenvolver um conhecimento profissional que lhe permita: CLIQUE NA SUA RESPOSTA ABAIXO desenvolver habilidades básicas no âmbito das estratégias de ensino em um contexto determinado proporcionar as competências para ser capaz de modificar as tarefas educativas continuamente e adequar-se à diversidade e ao contexto dos alunos. (X)Refletir sobre sua prática em sala de aula. desconsiderar as mudanças e incertezas, tendo autonomia e segurança para tomar decisões educativas, éticas e morais. avaliar a necessidade e a qualidade da inovação educativa que deve ser introduzida constantemente nas instituições.

Rafaela Lourenço

há 2 anos

Rafaela Lourenço

há 2 anos

coordenação pedagógica

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Respostas

Ed

há 2 anos

Segundo Imbernón (2006), a formação permanente do professor deve ajudar a desenvolver um conhecimento profissional que lhe permita refletir sobre sua prática em sala de aula. Essa reflexão é fundamental para a melhoria contínua e a adaptação às necessidades dos alunos e ao contexto educacional.

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Ed

há 2 anos

Segundo Imbernón (2006), a formação permanente do professor deve ajudar a desenvolver um conhecimento profissional que lhe permita refletir sobre sua prática em sala de aula. Essa reflexão é essencial para o aprimoramento contínuo do ensino e para a adaptação às necessidades e contextos dos alunos, promovendo assim uma educação de qualidade e eficaz.

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CAMILLA FERNANDES

há 2 anos

(X)Refletir sobre sua prática em sala de aula

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(COSEAC - 2016 - Prefeitura de Niterói - RJ - Pedagogo) “À revelia de toda conversa pedagógica, as coisas mudam sob a batuta do mercado. Infelizmente, estamos inseridos em sociedades que se movem pelo mercado. É forçoso reconhecer que a educação voltou a ser considerada importante, não por causa da construção e fortalecimento da cidadania” (Pedro Demo), mas porque

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faz parceria com instituições privadas.
não discute os seus objetivos filosóficos.
está digitalmente atualizada.
participa ativamente da UNESCO.
é útil à competitividade globalizada.

FGV – SEDUCAM – 2014) Com relação ao planejamento escolar, analise as afirmativas a seguir.
I.Estrutura-se em planos e projetos curriculares e de ensino.
II.Caracteriza-se pela ação individual dos professores sem estar articulado com as necessidades das turmas.
III.É uma atividade de ensino e aprendizagem determinada por uma intencionalidade educativa.
Clique na sua resposta abaixo
se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
se todas as afirmativas estiverem corretas
se somente a afirmativa II estiver correta.

(CONSULPLAN - PREFEITURA MUNICIPAL DE VIANA – ES- adaptado) A equipe pedagógica se reúne e discute sobre o desempenho dos discentes, além de elaborarem estratégias de ensino, adequação da organização curricular e outros aspectos referentes ao processo de ensino-aprendizagem. A esse processo chamamos de

(FACET - 2016 - Prefeitura de Sobrado/PB - Pedagogo) - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/1996) aborda critérios de verificação do rendimento escolar, considere as afirmações e julgue-as:
I. Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.
II. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos e dos resultados ao longo do período.
III. Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
IV. Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.
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I, II e III estão corretas.
I, II e IV estão corretas.
I, III e IV estão corretas.
I, II, III e IV estão corretas.
I e III estão corretas.

(CONCURSO PÚBLICO –TRAIRI/AGRESTE POTIGUAR- 2018 - adaptada) Leia as sentenças, julgue se elas são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que apresenta a relação correta. A ação de planejar é inerente à ação escolar. O planejamento escolar tem, assim, as seguintes funções: ( ) Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, de modo que a previsão das ações docentes possibilite ao professor a realização de um ensino de qualidade e evite a improvisação e a rotina. ( )Facilitar a preparação das aulas: selecionar material didático em tempo hábil; saber que tarefas professor e estudantes devem executar; replanejar o trabalho frente a novas situações que aparecem no decorrer das aulas. ( )Prever apenas os conteúdos e métodos a partir das exigências postas pela realidade social, do nível de preparo e das condições socioculturais e individuais dos estudantes. ( ) Explicitar os princípios educacionais, e não as diretrizes e procedimentos do trabalho docente, pois estas são funções do plano de aula, uma vez que asseguram a articulação entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social e do processo de participação democrática. CLIQUE NA SUA RESPOSTA ABAIXO V; V; V;F. V; V; F; V . F; V; F; V. F; F; F; V. V; V; F; F.