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De acordo com Russel & Norvig (2004), a inteligência artificial pode ser compreendida como disciplina do conhecimento humano. E, podem ser agrupadas nas seguintes categorias:
I. Sistemas que pesam como seres humanos: a máquina pensante no sentido literal;
II. Sistemas que atuam como seres humanos: a máquina que executa funções que exigem inteligência ao serem utilizadas por humanos;
III. Sistemas que pensam racionalmente: o estudo das faculdades mentais pelo seu uso de modelos computacionais.
IV. Sistemas que atuam irracionalmente: a Inteligência Computacional é o estudo do projeto de agentes autônomos.
a. As afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
b. As afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
c. As afirmativas II e IV são verdadeiras.
d. As afirmativas I, II e III são verdadeiras.

Questões Para a Compreensão

há 2 anos

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há 2 anos

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AVALIAÇÃO FINAL EDU 609

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ano passado

Vamos analisar cada uma das afirmativas: I. Sistemas que pesam como seres humanos: a máquina pensante no sentido literal. Essa afirmativa é verdadeira, pois se refere à ideia de máquinas que imitam o pensamento humano. II. Sistemas que atuam como seres humanos: a máquina que executa funções que exigem inteligência ao serem utilizadas por humanos. Essa afirmativa também é verdadeira, pois descreve sistemas que realizam tarefas que normalmente requerem inteligência humana. III. Sistemas que pensam racionalmente: o estudo das faculdades mentais pelo seu uso de modelos computacionais. Essa afirmativa é verdadeira, pois se refere à abordagem racional da inteligência artificial. IV. Sistemas que atuam irracionalmente: a Inteligência Computacional é o estudo do projeto de agentes autônomos. Essa afirmativa é um pouco confusa, pois a expressão "atuam irracionalmente" não se alinha bem com a definição de Inteligência Computacional, que geralmente busca eficiência e racionalidade em seus agentes. Com base na análise, as afirmativas I, II e III são verdadeiras, enquanto a IV não se encaixa corretamente. Portanto, a alternativa correta é: d) As afirmativas I, II e III são verdadeiras.

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há 2 anos

Vamos analisar cada afirmativa: I. Sistemas que pesam como seres humanos: a máquina pensante no sentido literal. Verdadeiro, essa categoria se refere a sistemas que buscam imitar o pensamento humano de forma literal. II. Sistemas que atuam como seres humanos: a máquina que executa funções que exigem inteligência ao serem utilizadas por humanos. Falso, essa afirmativa não condiz com a definição dada por Russel & Norvig (2004) sobre as categorias da inteligência artificial. III. Sistemas que pensam racionalmente: o estudo das faculdades mentais pelo seu uso de modelos computacionais. Verdadeiro, essa categoria se refere ao estudo de como as faculdades mentais humanas podem ser replicadas por modelos computacionais. IV. Sistemas que atuam irracionalmente: a Inteligência Computacional é o estudo do projeto de agentes autônomos. Verdadeiro, essa categoria se refere ao estudo do design de agentes autônomos que podem agir de forma irracional. Portanto, as afirmativas corretas são I, III e IV. A alternativa que contém todas as afirmativas verdadeiras é: a) As afirmativas I, III e IV são verdadeiras.

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Thiemerson Bautz

há 2 anos

A resposta correta é esta: Alternativa correta: As afirmativas I, II e III são verdadeiras

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O Storytelling está ganhando espaço em várias áreas, principalmente porque envolve as pessoas por meio das emoções. Acerca desta técnica avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Podemos dizer que o Storytelling sempre foi utilizado na educação. Desde a educação infantil, as crianças são envolvidas com histórias contadas pelos professores. As narrativas são escolhidas de acordo com a idade e, por vezes são tratadas como momento de prazer e fruição da leitura, outras vezes são planejadas para complementar determinado conteúdo.
II. Storytelling é uma das estratégias que podem ser utilizadas para trabalhar determinado conteúdo com os alunos. Assim, como em toda metodologia, deve ser planejada, levando em consideração o público-alvo, seu contexto e preferências. Uma boa narrativa deve ter começo, meio e fim, personagens e foco bem definido a fim de garantir que a mensagem envolva o espectador emocionalmente, no caso da educação, gerando aprendizagem.
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II, uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II, são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.
c. As asserções I e II, são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa da I.
d. A asserção II é uma proposição falsa e a I, uma proposição verdadeira.

Toy Story é um dos mais clássicos e consagrados exemplos de animação. Acerca deste recurso multimídia, avalie as afirmativas a seguir e classifique-as em (V) verdadeira e (F) falso:
( ) Na animação, os objetos são desenhados ou importados para o software onde eles são manipulados em uma série de quadros fixos. Os quadros são reproduzidos em sequência para criar uma ilusão de movimento.
( ) O software de animação é usado para criar e editar sequências animadas. Esta técnica utiliza uma série de imagens estáticas rapidamente exibidas para produzir a aparência do movimento. O software de animação simplificou muito o trabalho tradicional de animadores.
( ) Os computadores ampliaram as possibilidades de produção e para criar muitos tipos diferentes de animação. Contudo, também ampliaram consideravelmente o custo deste serviço que, a cada dia, fica mais criativo e detalhado, exigindo recursos de tecnologia de ponta.
( ) Atualmente, indivíduos e grupos pequenos criam facilmente uma ampla variedade de animação. Praticamente todas as formas tradicionais de animação, do flipbook mais simples para as criações extraordinárias dos grandes estúdios Disney foram transformados pela tecnologia digital.
a. V-F-V-V.
b. F-F-F-V.
c. F-V-F-V
d. V-V-F-V.

Qual a sequência correta dessas etapas:
1. Os objetos são desenhados ou importados para o software onde eles são manipulados em uma série de quadros fixos.
2. Os objetos são colocados em uma linha de tempo em que os efeitos podem ser aplicados para desaparecer, transformar, girar, inverter ou alterar o ritmo.
3. Ferramentas de animação típicas controlam o caminho de um objeto, a forma do objeto e alterações de cor ao longo do sequência de quadros.
4. Os quadros são reproduzidos em sequência para criar uma ilusão de movimento.
5. Múltiplos objetos podem ser organizados em camadas para interagirem uns com os outros e criar animações mais complexas.
6. Cada quadro representa uma única instância da sequência de animação.
A sequência correta neste projeto de animação é:

a. 1-2-3-6-5-4.
b. 1-4-6-3-2-5.
c. 1-5-6-2-3-4.
d. 2-4-6-1-3-5.

A interconexão de texto e som leva duas formas principais: reconhecimento de fala e síntese de voz. Acerca dessas duas formas, avalie as afirmativas a seguir:
I. No reconhecimento de fala, o software especializado analisa os padrões de som da fala humana para identificar palavras individuais.
II. Diferentes programas permitem aos usuários falarem o texto que eles gostariam de escrever em um microfone conectado ao computador. O sucesso desses programas depende de técnicas desenvolvidas em outra área de informática, a inteligência artificial.
III. Na síntese de voz, o texto recebe voz (áudio). O software especializado é usado para analisar o texto para os elementos distintivos de sons de fala que compõem a linguagem falada.
IV. A síntese da fala tem sido amplamente desenvolvida. Os textos impressos são 'lidos' para os cegos e, este se tornou um grande recurso de acessibilidade.

a. As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.
b. As afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
c. As afirmativas II e IV são verdadeiras.
d. As afirmativas I, II e III são verdadeiras.

Copyright é incorporado por leis. Essas leis criam tanto proteções como restrições importantes para o desenvolvimento multimídia. Nenhum profissional multimídia pode funcionar eficazmente sem uma compreensão básica de copyright. Uma das razões pelas quais a compreensão do Copyright é importante para os desenvolvedores multimídia é justamente, para protegê-los contra violações intencionais ou não dos direitos dos outros.
Sobre o Copyright, avalie as afirmativas a seguir:
I. O Copyright é uma forma de proteção legal dada aos criadores de 'obras de autorias originais'.
II. O objetivo principal de proteção de direitos autorais é cultural, considerando que com os avanços tecnológicos as pessoas são mais propensas a realizarem um trabalho criativo se eles podem aproveitar os benefícios econômicos de seus esforços.
III. O Copyright difere da outra proteção comum do esforço criativo, as patentes, tendo em vista que o Copyright aplica-se a expressão originais ou criativa, mas não para os fatos, processos, teorias ou ideias que são expressas.
IV. O Copyright é uma bolsa de direitos para o criador de uma invenção original, útil. Ao titular de um Copyright é dado o direito exclusivo de fazer, usar e vender sua invenção por um determinado período.

a. As afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
b. As afirmativas II e IV são verdadeiras.
c. As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.
d. As afirmativas I, II e III são verdadeiras.

O conteúdo aberto vem ganhando espaço, inclusive por meio de políticas públicas que buscam fomentar a adaptação, a criação e a disponibilização de REA mediante orientações para governos e instituições educacionais (Declaração da Cidade do Cabo, 2007; Unesco, 2012; Unesco, 2015). Esta é uma postura que considera o REA, uma possibilidade para ampliar o conhecimento. Contudo, para conseguirmos disponibilizar o REA com a qualidade necessária, o apoio de órgãos governamentais e educacionais é importantíssimo, uma vez que esses projetos também necessitam de apoio intelectual e financeiro.
Avalie as afirmativas a seguir, sobre as diretrizes para REA no Ensino Superior (Unesco, 2015):
I. Estimular a participação dos alunos na avaliação dos REA sugeridos e em pesquisas de novos REA sobre temas de interesse.
II. Publicar as atividades desenvolvidas com REA, principalmente as relacionadas ao sucesso em atingir objetivos de aprendizagem.
III. Compreender que publicações abertas contribuem para aumentar o conhecimento sobre os REAs e fomentam a integração nas

a. As afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
b. As afirmativas II e IV são verdadeiras.
c. As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.
d. As afirmativas I, II e III são verdadeiras.

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