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História da Educação

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Assinale a opção que apresenta as afirmativas verdadeiras e falsas:
( ) Somente a Constituição de 1988 vai começar a alterar os tristes quadros relativos à educação brasileira.
( ) No Estado Novo (1937 a 1945), o governo abriu mão da responsabilidade com a educação pública, assumindo apenas um papel subsidiário em relação ao ensino.
( ) Depois de 1988, o Brasil foi marcado pela repressão, privatização do ensino e exclusão de boa parcela dos setores mais pobres do ensino elementar de boa qualidade.
( ) O período da segunda república é marcado pela reforma de Manoel Campos (entre 1930 e 1937).
( ) O orçamento da União para a educação reduziu de 9, 6% em 1965, para 4,31% em 1975.
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A opção correta é:
( ) Somente a Constituição de 1988 vai começar a alterar os tristes quadros relativos à educação brasileira.
( ) No Estado Novo (1937 a 1945), o governo abriu mão da responsabilidade com a educação pública, assumindo apenas um papel subsidiário em relação ao ensino.
( ) Depois de 1988, o Brasil foi marcado pela repressão, privatização do ensino e exclusão de boa parcela dos setores mais pobres do ensino elementar de boa qualidade.
( ) O período da segunda república é marcado pela reforma de Manoel Campos (entre 1930 e 1937).
( ) O orçamento da União para a educação reduziu de 9,6% em 1965, para 4,31% em 1975.

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Selecione a alternativa que expressa o tipo de educação que era provida em grande parte das sociedades consideradas primitivas na antiguidade em relação às crianças:
A cuidadosa adaptação aos usos e valores da tribo geralmente é levada a efeito com castigos.
Os adultos demonstram muita paciência com os enganos infantis e respeitam o seu ritmo próprio.
Somente o adulto toma conhecimento dos mitos ancestrais, desenvolve aguda percepção do mundo e aperfeiçoa suas habilidades.
Ninguém detém o conhecimento mais amplo ou especial, resultando em privilégio e prestígio.
A formação é integral, abrange todo o saber da tribo, e é universal, porque todos podem ter acesso ao saber e ao fazer apropriados pela humanidade.
a) As afirmativas I e III estão corretas.
b) As afirmativas I, III e V estão corretas.
c) As afirmativas II e IV estão corretas.

Sobre as relações dos povos com a educação, na antiguidade, assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, para as assertivas abaixo:
Na Antiguidade, as crianças aprendiam sozinhas e os adultos não tinham tempo para ensinar formas de viver razoavelmente
As denominadas civilizações fluviais se tornam sociedades complexas e iniciaram o processo educativo.
A educação acompanhou o deslocamento dos povos antigos, mudando constantemente e procurando melhores espaços para viver.
A educação das civilizações fluviais continha elementos filosóficos, políticos e religiosos.
A educação não saiu do espaço natural de convivência para um lugar específico, não surgindo escolas.
a) F, V, V, V e F
b) V, F, F, F e V
c) F, V, V, F e V

Refletindo sobre a Educação entre os romanos, na antiguidade leia com atenção as afirmacoes seguintes, pensando na importante contribuição romana à educação. Escolha a opção que melhor adere ao estilo de educação naquela época
A educação romana proibia, nas escolas, qualquer castigo rigoroso e o uso de varas.
As escolas de Gramático iniciavam com a escola de retórico, seguidas com do ensino de Direito e de Filosofia.
Educadores romanos não agiam para exercer suas práticas de forma utilitarista e militarista, eram humanistas.
A mãe romana exercia grande poder, maior que o do poder do pai, atribuindo obrigações do clã aos seus filhos
Paideia era grega e estava relacionada a cultura geral que transcendia os interesses locais e nacionais.
a) V, F, V, F e V
b) V, V, V, F e F
c) F, V, V, F e V

Não foi capaz de conciliar a fé cristã com as doutrinas greco-romanas.
Na longa história da Igreja Católica, chama-se Patrística, ao período entre os séculos II e VII, da era Cristã.
F, V, V, V e F
F, V, V, F e V
V, F, V, F e V
V, V, F, F e V
V, V, V F e F

O vasto período da Idade Média não ofereceu para as mulheres amplos espaços para a educação. Elas eram preparadas para cuidar dos lares, filhos e maridos, com exceção de algumas mulheres que iam estudar nos mosteiros, religiosas ou não, mas providas de bens. Quanto ao contexto enunciado, escolha a opção que traz uma sentença verdadeira:
As famílias medievais tinham grande interesse em providenciar a instrução das filhas
As mulheres medievais estavam bem próximas das escolas, com raras exceções, iam bem cedo às escolas.
Nas classes populares, entre os camponeses, a situação da mulher não era igualitária frente ao homem.
Nenhuma mulher aprendia a ler e escrever, muito menos dominavam o latim e o grego.
O casamento na Idade Média ocorria quando as mulheres eram ainda muitos jovens, o que determinava o domínio completo do esposo, e inclusive a perda dos direitos legais delas.
As famílias medievais tinham grande interesse em providenciar a instrução das filhas

A Companhia de Jesus, durante a Idade Moderna, resolveu criar um modelo de educação, que, na contemporaneidade, é chamada de pedagogização dos conhecimentos. Escolha a opção que contextualiza corretamente este momento:
Os grandes mestres jesuítas deveriam ser e agir como autoridades morais ilibadas, o que os diferenciavam dos antigos mestres das universidades medievais.
Os grandes mestres jesuítas deveriam ser e agir como autoridades morais ilibadas, o que os diferenciavam dos antigos mestres das universidades medievais.

Os colégios modernos terão um papel relevante na Idade Moderna. Tais instituições terão novas atribuições, relacionadas às demandas próprias à época. Identifique as afirmativas que correspondem às demandas dos colégios modernos.
Foi no começo do século XV, na Idade Moderna, que viraram instituições formativas, com rígidos sistemas disciplinares, com um duplo foco, instruir e moralizar.
As afirmativas II e IV estão corretas.
As afirmativas II, III e V estão corretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
As afirmativas I e V estão corretas.
As afirmativas II, III e IV estão corretas.

Assinale a alternativa correta no que se refere à Companhia de Jesus e ao 'ratiostudio-rum'
Os colégios da Companhia de Jesus estimularam a cultura geral erudita, integrando a pedagogia humanista ao espírito da cristandade.
Nunca interessou à Companhia de Jesus uma ação missionária, convertendo à fé católica os povos das regiões que estavam sendo colonizadas.
A Companhia de Jesus fundou colégios, sem depender da condição social dos estudantes.
A Companhia de Jesus nunca pretendeu combater as heresias e o protestantismo.
Os colégios da Companhia de Jesus estimularam a cultura geral erudita, integrando a pedagogia humanista ao espírito da cristandade.

Pergunta 6 /1 Um movimento importante da idade moderna foi a contrarreforma, trazendo novas ideias. Pense no que é possível afirmar sobre a contrarreforma. Reflita sobre o que caracteriza este movimento, e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, em cada uma das afirmativas a seguir: ( ) A Contrarreforma não revelaria um desejo maior de ler os salmos, por parte dos católicos. ( ) O conteúdo de ensino das escolas jesuítas tinha um caráter essencialmente humanista. ( ) A Companhia de Jesus não foi organizada em moldes militares, não obrigando seus membros a uma rigorosa disciplina e a uma total obediência ao papa. ( ) O fundador da Companhia de Jesus foi Inácio de Loyola, um militar espanhol ferido em batalha. ( ) A Contrarreforma foi a reação pensada pela Igreja Católica à Reforma Protestante.
( ) A Contrarreforma não revelaria um desejo maior de ler os salmos, por parte dos católicos.
( ) O conteúdo de ensino das escolas jesuítas tinha um caráter essencialmente humanista.
( ) A Companhia de Jesus não foi organizada em moldes militares, não obrigando seus membros a uma rigorosa disciplina e a uma total obediência ao papa.
( ) O fundador da Companhia de Jesus foi Inácio de Loyola, um militar espanhol ferido em batalha.
( ) A Contrarreforma foi a reação pensada pela Igreja Católica à Reforma Protestante.
1. V, F, V, F e V
2. V, V, V, F e F
3. V, V, F, F e V
4. F, V, F, V, e V
5. F, V, V, V e F

Pergunta 10 /1 A Idade Moderna foi marcada pela racionalização, secularização, emancipação, disciplinarização, civilização dos costumes e institucionalização, com as mentes emancipadas, corpos vigiados, costumes civilizados e uma realidade letrada. Identifique as afirmativas que correspondem corretamente ao importante período da Idade Moderna. I) A Idade moderna foi palco do movimento renascentista, da reforma religiosa e da consolidação da economia burguesa e das Grandes Navegações. II) Somente nos últimos anos da Idade Moderna, as grandes navegações ampliaram o mundo conhecido, através dos oceanos, chegando as Índias e as Américas. III) A Idade Moderna é marcada por mudanças na cultura, sociedade, política, economia, ciências, artes, literatura, religião, filosofia descobertas, invenções, Imprensa e pólvora. IV) A Idade Moderna inicia durante a decadência do capitalismo comercial, na expansão do feudalismo. V) A Idade Moderna acabou no período da invenção da Imprensa, dos descobrimentos marítimos e do Renascimento. Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
I) A Idade moderna foi palco do movimento renascentista, da reforma religiosa e da consolidação da economia burguesa e das Grandes Navegações.
II) Somente nos últimos anos da Idade Moderna, as grandes navegações ampliaram o mundo conhecido, através dos oceanos, chegando as Índias e as Américas.
III) A Idade Moderna é marcada por mudanças na cultura, sociedade, política, economia, ciências, artes, literatura, religião, filosofia descobertas, invenções, Imprensa e pólvora.
IV) A Idade Moderna inicia durante a decadência do capitalismo comercial, na expansão do feudalismo.
V) A Idade Moderna acabou no período da invenção da Imprensa, dos descobrimentos marítimos e do Renascimento.
1. As afirmativas II, III e IV estão corretas.
2. As afirmativas II e IV estão corretas.
3. As afirmativas I e III estão corretas.
4. As afirmativas I, III e V estão corretas.
5. As afirmativas I e II estão corretas.

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