(CEBRASPE – 2020 - adaptada) O estudo do desenvolvimento das ciências vai muito além da simples percepção da progressão da técnica ou do entendimento de como determinado objeto surgiu e de como ele funciona. Acima de tudo, trata de compreender as variáveis incutidas nos desdobramentos da evolução científico-tecnológica. Saber quem melhor se aproveitou dessa evolução, qual teria sido sua finalidade e quais mudanças sociais e de concepções culturais a ciência operou constitui o objetivo último do historiador da ciência. Partir da máxima de Francis Bacon, de que o saber confere poder, pode ser um início muito esclarecedor para essa questão. A ciência tem como pressuposto de sua práxis a utilização de modelos teóricos que obedeçam a determinados princípios, sem que isso implique a aceitação de uma razão universal e impessoal, à medida que os indivíduos inventam e constroem diversas racionalidades inerentes a cada sociedade e seus respectivos tipos de saberes. Estes, por sua vez, exprimem estruturas, valores e projetos específicos que geram, no interior dessas sociedades, concepções peculiares de conhecimento, posto que o modo de questionar é solidário com o modo de ser e viver, de crenças e valores, de práticas e instituições, presentes em cada grupo social. Paulo Ferraz de Camargo Oliveira. Herança ou ruptura? In: Revista Leituras da História, n.º 129. São Paulo: Editora Escala, 2019, p. 17 (com adaptações). Assinale a opção que apresenta o principal objetivo do historiador da ciência, na perspectiva do texto.
Testar diferentes teorias e métodos de pesquisa.
Narrar fatos ligados ao desenvolvimento tecnológico.
Adotar a ciência como técnica universal e impessoal.
Estudar o funcionamento de determinada máquina.
Identificar mudanças sociais trazidas pela ciência.
a) Testar diferentes teorias e métodos de pesquisa.
b) Narrar fatos ligados ao desenvolvimento tecnológico.
c) Adotar a ciência como técnica universal e impessoal.
d) Estudar o funcionamento de determinada máquina.
e) Identificar mudanças sociais trazidas pela ciência.

Question

(CEBRASPE – 2020 - adaptada) O estudo do desenvolvimento das ciências vai muito além da simples percepção da progressão da técnica ou do entendimen...

Ed · Answer

Vamos analisar as alternativas com base no texto apresentado. O texto enfatiza que o objetivo do historiador da ciência é compreender as variáveis e mudanças sociais e culturais que a ciência provoca, além de considerar quem se beneficiou dessa evolução e qual a finalidade dela.

Agora, vamos analisar as opções:

a) Testar diferentes teorias e métodos de pesquisa. - Isso se refere mais à prática científica do que ao papel do historiador da ciência.

b) Narrar fatos ligados ao desenvolvimento tecnológico. - Embora isso possa ser parte do trabalho, não é o principal objetivo mencionado no texto.

c) Adotar a ciência como técnica universal e impessoal. - O texto critica essa visão, então essa alternativa não é correta.

d) Estudar o funcionamento de determinada máquina. - Isso é muito específico e não abrange o objetivo mais amplo do historiador da ciência.

e) Identificar mudanças sociais trazidas pela ciência. - Esta opção se alinha diretamente com o que o texto descreve como o principal objetivo do historiador da ciência.

Portanto, a alternativa correta é: e) Identificar mudanças sociais trazidas pela ciência.

Ed · Answer

Analisando o texto fornecido, podemos identificar que o principal objetivo do historiador da ciência, na perspectiva apresentada, é compreender as variáveis envolvidas nos desdobramentos da evolução científico-tecnológica, identificando quem melhor se aproveitou dessa evolução, qual teria sido sua finalidade e quais mudanças sociais e de concepções culturais a ciência operou. Portanto, o objetivo principal é identificar as mudanças sociais trazidas pela ciência. Assim, a alternativa correta é: e) Identificar mudanças sociais trazidas pela ciência.

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Assim, a alternativa correta é: e) Identificar mudanças sociais trazidas pela ciência.

Metodologia

Prática Pedagógica Interdisciplinar_ Fundamentos e Metodologia de Ensino de Ciências da Natureza e Humana 12 (1)

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