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Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Leitura e interpretação de textos historiográficos, marque a alternativa que explica corretamente como identificar as intenções presentes em um texto:

A Entrevistando o autor da obra.
B A partir da leitura do seu conteúdo.
C Através da análise do contexto de produção da obra.
D Por meio de suposições infundadas.
E Mediante comparação com outras obras.
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Praticando Para Aprender

há 2 anos

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há 2 anos

Interpretação de Textos Historiográficos
39 pág.

Interpretação de Textos Historiográficos

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ano passado

Para identificar as intenções presentes em um texto, é fundamental considerar o contexto em que ele foi produzido, além de analisar seu conteúdo. Vamos analisar as alternativas: A) Entrevistando o autor da obra - Embora isso possa fornecer informações, nem sempre é viável ou necessário. B) A partir da leitura do seu conteúdo - Essa é uma parte importante, mas não é suficiente para entender completamente as intenções. C) Através da análise do contexto de produção da obra - Esta opção é a mais completa, pois entender o contexto histórico, social e cultural em que o texto foi escrito ajuda a identificar as intenções do autor. D) Por meio de suposições infundadas - Essa abordagem não é válida, pois suposições sem fundamento não ajudam na interpretação correta. E) Mediante comparação com outras obras - Comparar pode ser útil, mas não é o principal método para identificar intenções. Portanto, a alternativa correta é: C) Através da análise do contexto de produção da obra.

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há 2 anos

Para identificar as intenções presentes em um texto, é fundamental considerar o contexto de produção da obra. As intenções do autor podem ser percebidas através da análise do contexto em que a obra foi escrita, levando em conta aspectos históricos, sociais, políticos e culturais que possam influenciar a mensagem transmitida. Analisando as opções: A) Entrevistando o autor da obra - Embora possa fornecer insights interessantes, nem sempre é possível entrevistar o autor, e as intenções podem ser percebidas sem essa interação direta. B) A partir da leitura do seu conteúdo - A leitura do conteúdo é importante, mas as intenções vão além do que está explicitamente escrito. C) Através da análise do contexto de produção da obra - Esta opção está alinhada com a abordagem correta para identificar as intenções do autor. D) Por meio de suposições infundadas - Suposições infundadas não são uma base sólida para identificar as intenções do autor. E) Mediante comparação com outras obras - Embora a comparação possa trazer insights, a análise do contexto de produção é mais direta para identificar as intenções. Portanto, a alternativa correta é: C) Através da análise do contexto de produção da obra.

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Leia o seguinte fragmento de texto:

“[…] todo texto historiográfico, além de discutir o tema histórico que toma como objeto, tem também a própria historicidade, sendo, ele próprio, produto de um contexto”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MUNIAGURRIA, Lorena Avellar de; ZOREK, Bruno de Macedo. Leitura e Interpretação de Textos Historiográficos. Curitiba, Intersaberes, 2017. p. 21.

Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Leitura e interpretação de textos historiográficos, marque a alternativa que apresenta corretamente os elementos básicos para a leitura de textos historiográficos:
A O primeiro passo para analisar uma obra historiográfica é partir para a interpretação do texto para identificar seus objetivos.
B É consenso entre os especialistas que a análise do contexto deve ser a principal chave para a interpretação de textos historiográficos.
C Na leitura do texto historiográfico, é necessário explorar a interação entre todos os agentes envolvidos, identificados como o leitor, o autor e o próprio texto.
D Na análise de um texto, o foco deve ser no texto em si, relegando a segundo plano percepções referentes ao seu autor e aos leitores.
E A compreensão da intenção do texto é tarefa que não cabe aos historiadores, os quais devem se ocupar da interpretação do que efetivamente está escrito.
A
B
C
D
E

Leia o seguinte fragmento de texto:

“Tomemos, por exemplo, o livro Formação do Brasil Contemporâneo, publicado em 1942 por Caio Prado Jr., importante historiador brasileiro [...] Podemos ler essa obra com a intenção de conhecermos mais sobre o período colonial da história do Brasil, tema central do livro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MUNIAGURRIA, Lorena Avellar de; ZOREK, Bruno de Macedo. Leitura e Interpretação de Textos Historiográficos. Curitiba, Intersaberes, 2017. p. 25.

Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Leitura e interpretação de textos historiográficos, marque a alternativa que identifica corretamente a origem dos valores presentes na obra Formação do Brasil Contemporâneo, de Caio Prado Jr.:
A Nessa obra verifica-se a predominância de valores dos campos cultural e artístico.
B Nessa obra verifica-se a predominância de valores dos campos político e econômico.
C Nessa obra verifica-se a predominância de valores do campo esportivo e médico.
D Nessa obra verifica-se a predominância de valores dos campos social e linguístico.
E Nessa obra verifica-se a predominância de valores dos campos educacional e empresarial.
A
B
C
D
E

Leia o seguinte fragmento de texto:

“De toda forma, existe uma tradição mais usual no universo da história, e ela parte da premissa inicial que estabelecemos: todo texto é produto de um contexto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MUNIAGURRIA, Lorena Avellar de; ZOREK, Bruno de Macedo. Leitura e Interpretação de Textos Historiográficos. Curitiba, Intersaberes, 2017. p. 22.

Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Leitura e interpretação de textos historiográficos, assinale a alternativa que explica corretamente a ideia de que todo texto é produto de um contexto:
A Todo texto historiográfico possui sua própria historicidade, ou seja, também é influenciado por seu contexto de produção e leitura.
B Em um texto historiográfico, a análise do contexto deve se sobrepor à análise do conteúdo, por ser mais importante.
C O contexto de produção de uma obra confunde-se com sua escrita e, por isso, dizemos que “todo texto é produto de um contexto”.
D Quando falamos em contexto, nos remetemos apenas ao contexto de produção da obra e, não, ao contexto da leitura.
E O contexto de produção ou leitura de uma obra exercem influência limitada na forma como optamos por interpretar seu texto.
A
B
C
D
E

Leia o fragmento de texto a seguir:

“Uma das características do Iluminismo foi o universalismo, que se aplicava também à noção de ser humano: imaginava-se existir um sujeito universal, da mesma maneira que se pensava haver uma cultura humana única”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCZAL, Ernesto Sobocinski. Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas pós-modernas. Curitiba: Intersaberes, 2016. p. 68.

De acordo as informações acima e os conteúdos da Aula 2 -Videoaula do Tema 4 - Ideia de Sujeito Universal da disciplina Leitura e Interpretação de Textos Historiográficos, assinale a alternativa que apresenta um importante conceito relacionado à ideia de “sujeito universal”:
A Globalização.
B Subjetividade.
C Evolucionismo.
D Modernismo.
E Alteridade.
A
B
C
D
E

Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Leitura e interpretação de textos historiográficos, assinale a alternativa que apresenta corretamente a importância da identificação do contexto intelectual de determinado autor e obra:
A O contexto intelectual precisa ser identificado para verificar se a ideologia do autor e obra são corretas.
B É a partir da definição do contexto intelectual que é possível identificar o lugar social do autor estudado.
C Através do contexto intelectual é possível saber quantos títulos acadêmicos cada autor possui e, assim, validar sua obra.
D A definição do contexto intelectual que envolve a produção de uma obra é a única maneira de compreender seu conteúdo de forma correta.
E A compreensão do contexto intelectual de uma obra permite verificar se o autor que a escreveu possuía condições suficientes para escrever aquele trabalho.
A O contexto intelectual precisa ser identificado para verificar se a ideologia do autor e obra são corretas.
B É a partir da definição do contexto intelectual que é possível identificar o lugar social do autor estudado.
C Através do contexto intelectual é possível saber quantos títulos acadêmicos cada autor possui e, assim, validar sua obra.
D A definição do contexto intelectual que envolve a produção de uma obra é a única maneira de compreender seu conteúdo de forma correta.
E A compreensão do contexto intelectual de uma obra permite verificar se o autor que a escreveu possuía condições suficientes para escrever aquele trabalho.

Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Leitura e interpretação de textos historiográficos, marque a alternativa que explica corretamente como identificar as intenções presentes em um texto:
A Entrevistando o autor da obra.
B A partir da leitura do seu conteúdo.
C Através da análise do contexto de produção da obra.
D Por meio de suposições infundadas.
E Mediante comparação com outras obras.
A Entrevistando o autor da obra.
B A partir da leitura do seu conteúdo.
C Através da análise do contexto de produção da obra.
D Por meio de suposições infundadas.
E Mediante comparação com outras obras.

A partir da passagem de texto em destaque e dos conteúdos do livro-base Leitura e interpretação de textos historiográficos sobre a New Left (Nova Esquerda) e a visão do historiador Edward Palmer Thompson, é correto afirmar que:
A Thompson rejeitava o conceito de experiência, pois para ele os dados econômicos abstratos importavam mais que as experiências concretas dos sujeitos históricos.
B Marxistas ortodoxos criticaram Thompson, porque esse historiador negava a existência das classes sociais.
C Para entender os papéis desempenhados pelos sujeitos históricos, uma das noções utilizadas por Thompson foi a “história vista de baixo”.
A Thompson rejeitava o conceito de experiência, pois para ele os dados econômicos abstratos importavam mais que as experiências concretas dos sujeitos históricos.
B Marxistas ortodoxos criticaram Thompson, porque esse historiador negava a existência das classes sociais.
C Para entender os papéis desempenhados pelos sujeitos históricos, uma das noções utilizadas por Thompson foi a “história vista de baixo”.

A partir da passagem de texto em destaque e dos conteúdos do livro-base Leitura e interpretação de textos historiográficos sobre a New Left (Nova Esquerda) e a visão do historiador Edward Palmer Thompson, é correto afirmar que:
A Thompson rejeitava o conceito de experiência, pois para ele os dados econômicos abstratos importavam mais que as experiências concretas dos sujeitos históricos.
B Marxistas ortodoxos criticaram Thompson, porque esse historiador negava a existência das classes sociais.
C Para entender os papéis desempenhados pelos sujeitos históricos, uma das noções utilizadas por Thompson foi a “história vista de baixo”.
A Thompson rejeitava o conceito de experiência, pois para ele os dados econômicos abstratos importavam mais que as experiências concretas dos sujeitos históricos.
B Marxistas ortodoxos criticaram Thompson, porque esse historiador negava a existência das classes sociais.
C Para entender os papéis desempenhados pelos sujeitos históricos, uma das noções utilizadas por Thompson foi a “história vista de baixo”.
D Para esse historiador britânico, o mundo do trabalho e o mundo cultural são completamente separados um do outro, daí a sua rejeição ao diálogo com a antropologia social.
E Thompson, assim como outros historiadores de seu grupo, eram contratados pelas universidades britânicas por serem professores de esquerda.

Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Leitura e interpretação de textos historiográficos, assinale a alternativa que explica corretamente a ideia de que todo texto é produto de um contexto:
A Todo texto historiográfico possui sua própria historicidade, ou seja, também é influenciado por seu contexto de produção e leitura.
B Em um texto historiográfico, a análise do contexto deve se sobrepor à análise do conteúdo, por ser mais importante.
C O contexto de produção de uma obra confunde-se com sua escrita e, por isso, dizemos que “todo texto é produto de um contexto”.
A Todo texto historiográfico possui sua própria historicidade, ou seja, também é influenciado por seu contexto de produção e leitura.
B Em um texto historiográfico, a análise do contexto deve se sobrepor à análise do conteúdo, por ser mais importante.
C O contexto de produção de uma obra confunde-se com sua escrita e, por isso, dizemos que “todo texto é produto de um contexto”.
D Quando falamos em contexto, nos remetemos apenas ao contexto de produção da obra e, não, ao contexto da leitura.
E O contexto de produção ou leitura de uma obra exercem influência limitada na forma como optamos por interpretar seu texto.

Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Leitura e interpretação de textos historiográficos, marque a alternativa que apresenta corretamente os elementos básicos para a leitura de textos historiográficos:
A O primeiro passo para analisar uma obra historiográfica é partir para a interpretação do texto para identificar seus objetivos.
B É consenso entre os especialistas que a análise do contexto deve ser a principal chave para a interpretação de textos historiográficos.
C Na leitura do texto historiográfico, é necessário explorar a interação entre todos os agentes envolvidos, identificados como o leitor, o autor e o próprio texto.
A O primeiro passo para analisar uma obra historiográfica é partir para a interpretação do texto para identificar seus objetivos.
B É consenso entre os especialistas que a análise do contexto deve ser a principal chave para a interpretação de textos historiográficos.
C Na leitura do texto historiográfico, é necessário explorar a interação entre todos os agentes envolvidos, identificados como o leitor, o autor e o próprio texto.
D Na análise de um texto, o foco deve ser no texto em si, relegando a segundo plano percepções referentes ao seu autor e aos leitores.
E A compreensão da intenção do texto é tarefa que não cabe aos historiadores, os quais devem se ocupar da interpretação do que efetivamente está escrito.

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