Para responder à pergunta sobre a concepção de conhecimento segundo Piaget, é importante entender que ele vê o conhecimento como um processo ativo de construção, que resulta da interação entre o sujeito e o objeto. Essa interação é fundamental para a elaboração do novo conhecimento. Analisando as alternativas: a) Uma perspectiva de treinar as habilidades e as estruturas internas do sujeito, ou seja, executar os conhecimentos anteriores. - Esta opção não reflete a ideia de construção ativa do conhecimento. b) Uma construção, uma interação, ou seja, uma ação recíproca entre o sujeito e o objeto, contendo um aspecto de elaboração do novo. - Esta opção está alinhada com a visão de Piaget sobre o conhecimento como um processo de construção através da interação. c) Uma ferramenta que influencia na aprendizagem, ou seja, uma elaboração de novos raciocínios matemáticos. - Embora mencione a aprendizagem, não enfatiza a construção interativa do conhecimento. d) Uma maneira do sujeito construir e organizar o seu conhecimento, ou seja, uma exploração das atividades lógico-matemáticas. - Esta opção é válida, mas não enfatiza tanto a interação com o objeto. e) Uma influência das relações existentes entre o desenvolvimento, aprendizagem, ou seja, organizar o seu conhecimento. - Esta opção é mais vaga e não aborda diretamente a construção do conhecimento. A alternativa que melhor representa a visão de Piaget sobre o conhecimento como uma construção interativa é: b) Uma construção, uma interação, ou seja, uma ação recíproca entre o sujeito e o objeto, contendo um aspecto de elaboração do novo.