A hipótese pré-silábica, na concepção de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, refere-se a uma fase inicial do processo de alfabetização em que a criança ainda não compreende a relação entre letras e sons, não reconhecendo as letras como representações de fonemas. Nessa fase, a criança faz tentativas de escrita que não seguem as regras convencionais da escrita alfabética. Analisando as opções: a) Concepção construída pela criança para tentar superar a escrita silábica - Esta opção está relacionada à evolução da escrita, mas não se refere especificamente à hipótese pré-silábica. b) Concepção infantil construída para compreender a representação realizada pela escrita - Esta opção também está relacionada ao processo de compreensão da escrita, mas não aborda diretamente a hipótese pré-silábica. c) Conceito construído pelas crianças para estabelecer a forma de relação entre a escrita e a expressão do som da linguagem falada - Esta opção descreve de forma mais precisa o que é a hipótese pré-silábica. d) Critério construído pela criança para julgar a escrita legível - Esta opção não está diretamente relacionada à hipótese pré-silábica. Portanto, a opção correta é: c) Conceito construído pelas crianças para estabelecer a forma de relação entre a escrita e a expressão do som da linguagem falada.