Grátis: Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas: escrita; grave; suave; senso numérico. matemática; grave; suave; senso numérico. lei... – Questões Respondidas

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Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:

escrita; grave; suave; senso numérico.
matemática; grave; suave; senso numérico.
leitura; grave; suave; senso numérico.
matemática; leve; grave; senso numérico.
leitura; grave; leve; senso numérico.

Praticando Para o Saber

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prova Desenvolvimento do pensamento lógico-matemático

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A alternativa correta que completa adequadamente as lacunas é: leitura; grave; leve; senso numérico.

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Sobre a importância do pensamento lógico-matemático na sociedade, assinale a alternativa correta.

O pensamento lógico-matemático não permite resolução de problemas de maneira clara e eficiente.
O pensamento lógico-matemático desenvolve parcialmente a capacidade crítica e a habilidade de analisar argumentos.
O pensamento lógico-matemático auxilia apenas na compreensão de conceitos abstratos e complexos.
O pensamento lógico-matemático teve sua origem na Grécia Antiga a partir de estudos sociológicos.
O pensamento lógico-matemático ajuda a tomar decisões baseadas em evidências e dados concretos.

Sobre os múltiplos pensamentos na Matemática, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) O pensamento lógico-matemático e o pensamento algébrico estão geralmente associados ao hemisfério esquerdo do cérebro.
( ) Os hemisférios cerebrais estão dissociados a funções específicas, mas é importante notar que ambos os hemisférios trabalham juntos e cooperam para completar tarefas.
( ) O pensamento consciente é social, segue objetivos, possui cognição e expressa-se por meio da linguagem.
( ) O pensamento autístico está na consciência, é individualista, inadequado a realidade externa e relaciona-se à imaginação, ademais, expressa-se por meio da imagem, símbolos e sentimentos.
( ) O pensamento ou raciocínio pode ser conceituado como um processo mental coordenado por esquemas sensório-motores que formam ideias, conceitos e interpretam informações.
F – V – F – F – F.
F – V – F – V – F.
V – F – V – F – V.
F – F – V – F – V.
V – F – V – V – V.

Sobre os objetivos do DUA, assinale a alternativa correta.

O Desenho Universal para Aprendizagem é uma metodologia que visa o incentivo à diversidade e à inclusão na educação matemática.
O Desenho Universal para Aprendizagem promove a exclusão dos alunos com dificuldades de aprendizagem em matemática da sala de aula.
O Desenho Universal para Aprendizagem serve para padronizar a forma como a matemática é ensinada nas salas de aula.
O Desenho Universal para Aprendizagem não permite ao professor adequar as práticas em sala de aula, pois possui uma estrutura rígida de aplicação.
O Desenho Universal para Aprendizagem reduz a qualidade do ensino de matemática.