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Educação Primária

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8 ) A cultura está articulada à sociedade e, portanto, é fundamental nos processos de desenvolvimento e interação. Classifique as assertivas a seguir em F para falso e V para verdadeiro.

( ) A cultura infantil se distancia do ambiente escolar.
( ) A cultura é um produto individual.
( ) A cultura é resultado da história de cada sociedade.
( ) A cultura é produto coletivo da vida humana.

Assinale a alternativa que apresente a sequência correta.
A ) F - F - V - V
B ) V - F - V - F
C ) F - V - V - V
D ) F - V - F - V
E ) F - F - F - V
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há 2 anos

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Aprendizado na Educação Infantil
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ano passado

Vamos analisar cada uma das assertivas sobre a cultura: ( ) A cultura infantil se distancia do ambiente escolar. É falsa (F). A cultura infantil está muitas vezes interligada ao ambiente escolar, pois as crianças aprendem e compartilham experiências culturais tanto em casa quanto na escola. ( ) A cultura é um produto individual. É falsa (F). A cultura não é um produto individual, mas sim um fenômeno coletivo que envolve a interação de grupos e sociedades. ( ) A cultura é resultado da história de cada sociedade. É verdadeira (V). A cultura é moldada pela história, tradições e experiências de cada sociedade ao longo do tempo. ( ) A cultura é produto coletivo da vida humana. É verdadeira (V). A cultura é, de fato, um produto coletivo, resultante das interações e práticas de grupos humanos. Portanto, a sequência correta é: F - F - V - V. A alternativa que apresenta essa sequência é a) A) F - F - V - V.

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há 2 anos

Vamos analisar cada afirmação: ( ) A cultura infantil se distancia do ambiente escolar. Falso (F). A cultura infantil está presente em todos os ambientes nos quais a criança está inserida, incluindo o ambiente escolar. A cultura infantil é construída a partir das interações da criança com seu meio, e a escola é um espaço importante nesse processo. ( ) A cultura é um produto individual. Falso (F). A cultura é um fenômeno coletivo, construído e compartilhado por um grupo de pessoas. Ela é resultado das interações sociais e da história de uma sociedade, não sendo um produto exclusivo de um indivíduo. ( ) A cultura é resultado da história de cada sociedade. Verdadeiro (V). A cultura de um povo é moldada ao longo do tempo pelas tradições, valores, crenças e práticas que são transmitidas de geração em geração, refletindo a história e a identidade da sociedade. ( ) A cultura é produto coletivo da vida humana. Verdadeiro (V). A cultura é um fenômeno coletivo que engloba as diversas manifestações e expressões da vida humana, incluindo arte, música, religião, linguagem, entre outros aspectos que são compartilhados e construídos em sociedade. Portanto, a sequência correta é: C) F - V - V - V.

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1 ) Acerca da leitura do mundo e da palavra, classifique as assertivas a seguir em F para falso e V para verdadeiro.

( ) A construção de experiências do cotidiano auxilia na leitura do mundo e da palavra.
( ) O imaginário é condição fundamental na construção de hipóteses de leitura.
( ) A leitura do mundo e da palavra é condição dissociada das vivências sociais.
( ) A leitura do mundo e da palavra está associada ao aspecto social e cognitivo.

Assinale a alternativa que apresente a sequência correta.
A ) V - V - F - F
B ) V - F - V - F
C ) V - V - F - V
D ) F - V - V - V
E ) F - V - F - V

2 ) Quanto às práticas metodológicas voltadas para a primeira infância, é correto afirmar que elas:
A ) enfatizam a repetição, sobretudo no ensino da matemática.
B ) valorizam os processos de socialização e a construção do pensamento.
C ) devem focar em desenvolver a memorização de um conteúdo ou desenvolvimento pronto e acabado.
D ) promovem a desvalorização dos saberes já construídos pela criança.
E ) os documentos e normatizações curriculares não dão orientações em relação às práticas metodológicas.

3 ) Sobre a concepção de ecosofia associada ao desenvolvimento infantil, analise as afirmacoes, marque V para as verdadeiras ou F para as falsas. Em seguida marque a alternativa que apresente a sequência correta.

( ) Nessa concepção permite-se que a criança compreenda o meio ambiente.
( ) Essa concepção contribui para o aumento das problemáticas ambientais.
( ) Essa concepção contribui para a interação social entre os sujeitos e os ambientes.
( ) Essa concepção oportuniza que a criança cresça e se desenvolva com a consciência e com a compreensão do homem e do meio ambiente.

A ) F - F - F - V
B ) V - F - F - V
C ) F - F - V - V
D ) V - V - F - V
E ) V - F - V - V

5 ) São possibilidades metodológicas práticas, comuns e significativas voltadas para a educação de crianças na primeira infância:

1. caixinha de sensações;
2. brincadeiras em grupos;
3. exercícios de repetição matemática;
4. brincadeiras de fantasias;
5. jogos de memorização.

É correto o que se afirma em:
A ) 1, 2 e 4.
B ) 3, 4 e 5.
C ) 2, 3 e 5.
D ) 1, 2 e 3.
E ) 1, 2, 3 e 5.

7 ) O raciocínio lógico-matemático da criança na Educação Infantil se constitui por fatores, como:

1. maturação biológica;
2. mediação docente;
3. articulação com o cotidiano;
4. aprendizagem mecânica.

É correto o que se afirma em:
A ) 2 e 4.
B ) 1 e 4.
C ) 2, 3 e 4.
D ) 1, 2 e 3.
E ) 1, 2 e 4.

9 ) Acerca do termo habitus, embasado nos pensamentos de Pierre Bordieu, é correto afirmar que:
A ) a família é considerada o último ambiente para a construção do habitus.
B ) remete ao movimento de interação no seio familiar.
C ) se articula às ações constituídas dentro da sociedade e com base nas relações sociais.
D ) a escola constitui o habitus primário.
E ) a escola da Educação Infantil distancia a criança da possibilidade de construir o habitus.

10 ) A Educação Infantil enfatiza ações realizadas pelo professor mediador do desenvolvimento da criança, devendo:

1. proporcionar a interação social infantil;
2. direcionar práticas enfatizando o brincar;
3. desconsiderar experiências vividas distante do ambiente escolar;
4. tratar a criança como sujeito coletivo e com características gerais;
5. proporcionar o desenvolvimento de princípios éticos, estéticos e políticos.

É correto o que se afirma em:
A ) 3, 4 e 5.
B ) 2, 3, e 5.
C ) 1, 2 e 4.
D ) 2, 3 e 4.
E ) 1, 2 e 5.

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