Analisando as opções apresentadas: A) As dificuldades em matemática não estão relacionadas à orientação temporal e às habilidades sociais, que são capacidades essenciais para a comunicação. - Esta afirmação não está correta, pois as dificuldades de aprendizagem em matemática podem afetar diversas áreas da vida, incluindo habilidades sociais e de comunicação. B) As dificuldades de aprendizagem em matemática não estão relacionadas à organização espacial e às habilidades grafomotoras, uma vez que essas são habilidades associadas ao desenho. - Esta afirmação também não está correta, pois as dificuldades em matemática podem estar relacionadas a habilidades espaciais e motoras. C) As dificuldades de aprendizagem em matemática não têm efeitos além dos acadêmicos. - Esta afirmação está incorreta, pois as dificuldades em matemática podem afetar diversas áreas da vida além do desempenho acadêmico. D) As dificuldades de aprendizagem em matemática afetam diversas áreas, como atenção seletiva, impulsividade, perseveração, inconsistência, automatização, linguagem/leitura, organização espacial e habilidades grafomotoras. - Esta afirmação está correta, pois as dificuldades em matemática podem impactar várias áreas, como atenção, linguagem, organização espacial, entre outras. E) Autoestima e fadiga são questões de ordem subjetiva e física sem relação com a aprendizagem matemática e possíveis dificuldades nessa área. - Esta afirmação não está correta, pois a autoestima e fadiga podem ser afetadas por dificuldades de aprendizagem em matemática. Portanto, a alternativa correta é: D) As dificuldades de aprendizagem em matemática afetam diversas áreas, como atenção seletiva, impulsividade, perseveração, inconsistência, automatização, linguagem/leitura, organização espacial e habilidades grafomotoras.