Grátis: FGV – SEDUCAM – 2014) Com relação ao planejamento escolar, analise as afirmativas a seguir. I.Estrutura-se em planos e projetos curriculares e de e... – Questões Respondidas

Gestão Escolar

Humanas / Sociais

FGV – SEDUCAM – 2014) Com relação ao planejamento escolar, analise as afirmativas a seguir.

I.Estrutura-se em planos e projetos curriculares e de ensino.

II.Caracteriza-se pela ação individual dos professores sem estar articulado com as necessidades das turmas.

III.É uma atividade de ensino e aprendizagem determinada por uma intencionalidade educativa.

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se somente a afirmativa III estiver correta.
se somente a afirmativa I estiver correta.
se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
se todas as afirmativas estiverem corretas
se somente a afirmativa II estiver correta.

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Ed

há 5 meses

Vamos analisar cada afirmativa sobre o planejamento escolar: I. Estrutura-se em planos e projetos curriculares e de ensino. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois o planejamento escolar realmente envolve a elaboração de planos e projetos que orientam o currículo e o ensino. II. Caracteriza-se pela ação individual dos professores sem estar articulado com as necessidades das turmas. Falso, essa afirmativa está incorreta, pois o planejamento escolar deve ser articulado com as necessidades das turmas e não deve ser apenas uma ação individual dos professores. III. É uma atividade de ensino e aprendizagem determinada por uma intencionalidade educativa. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois o planejamento escolar é, de fato, uma atividade que visa a intencionalidade educativa. Com base nessa análise, as afirmativas corretas são I e III. Portanto, a alternativa que contém todas as afirmativas verdadeiras é: "se somente as afirmativas I e III estiverem corretas."

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Ed

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Vamos analisar cada afirmativa: I. Estrutura-se em planos e projetos curriculares e de ensino. Verdadeiro, o planejamento escolar envolve a estruturação de planos e projetos curriculares e de ensino para orientar as atividades educativas. II. Caracteriza-se pela ação individual dos professores sem estar articulado com as necessidades das turmas. Falso, o planejamento escolar deve ser articulado com as necessidades das turmas e não se baseia apenas na ação individual dos professores. III. É uma atividade de ensino e aprendizagem determinada por uma intencionalidade educativa. Verdadeiro, o planejamento escolar é uma atividade que visa orientar o processo de ensino e aprendizagem com base em uma intencionalidade educativa. Portanto, as afirmativas corretas são a I e a III. A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é: c) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.

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(ENADE) De certa forma, todas as teorias pedagógicas e educacionais são também teorias sobre currículo. As diferentes filosofias educacionais e as diferentes pedagogias, em diferentes épocas, bem antes da institucionalização do estudo do currículo como campo especializado, não deixaram de fazer especulações sobre o currículo, mesmo que não utilizassem o termo. Com as teorias críticas, aprendemos que o currículo é, definitivamente, um espaço de poder. O currículo reproduz culturalmente as estruturas sociais. O currículo transmite as ideologias dominantes. Foi também com as teorias críticas que, pela primeira vez, aprendemos que o currículo é uma construção social. O currículo é uma invenção como qualquer outra: o estado, a nação, a religião, o futebol... Ele é o resultado de um processo histórico. Considerando as ideias apresentadas, avalie as afirmações a seguir: I.Segundo as teorias críticas, o conhecimento científico é compreendido como verdadeiro e, assim, o foco do processo pedagógico é a organização do currículo na escola a partir da seleção de conhecimentos a serem ensinados. II.As teorias críticas preceituam que os objetivos, os procedimentos e a avaliação sejam determinados pelas disciplinas escolares. III.O currículo na escola deve ser compreendido, segundo as teorias críticas, em seus aspectos estruturais e relacionais, ou seja, em sua relação com as estruturas econômicas e sociais. IV.Aspectos do contexto escolar, como atitudes e valores, não explicitados no currículo formal, são considerados relevantes pelas teorias críticas, por contribuírem para as aprendizagens sociais. É correto apenas o que se afirma em: Clique na sua resposta abaixo II e III. I e II. l, ll e IV. III e IV. I, III e IV.

Considere as proposições abaixo sobre currículo. I.O currículo não é um instrumento neutro. II.O currículo é um documento que exprime os conhecimentos científicos de interesse do aluno. III.O currículo exprime os conhecimentos ou saberes reproduzidos pelo homem ao longo de sua história e selecionados pela escola para se constituírem em saberes ou conhecimento escolar. IV.O currículo é um conjunto de objetivos de ações pedagógicas neutras que envolve toda a comunidade escolar. São verdadeiras as afirmações contidas nas proposições:

I, II e III
II e III
I e II
I e III
II e IV

(IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96 ao tratar da proposta pedagógica da escola, também denominada de Projeto Político Pedagógico, determina: I. A participação dos profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica. II. A elaboração e execução da proposta pedagógica pelos estabelecimentos de ensino. III. A participação e execução da proposta pedagógica pelos pais e comunidade. IV. Os estabelecimentos de ensino devem informar aos pais e/ou responsáveis legais sobre a execução da proposta pedagógica. Estão corretas:

Todas.
I, II e III.
I, II e IV.
II apenas.
I apenas.

(IBADE) Identificar o que os alunos já sabem antes de começar o trabalho de mais um ano letivo é essencial para iniciar o planejamento docente.

A essa ação, denomina-se avaliação:

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classificatória.

formativa.

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faz parceria com instituições privadas.
não discute os seus objetivos filosóficos.
está digitalmente atualizada.
participa ativamente da UNESCO.
é útil à competitividade globalizada.

(IBADE) Em 1930, Piaget escreveu um livro importante, “O Julgamento Moral da Criança”, e mostrou que mesmo as bem pequenas já têm valores como o gosto pelas regras, pela disciplina, pelo fazer bem-feito e por se entregar a uma tarefa coletiva. Só que o adulto não percebe. Piaget provou que é possível ver isso usando o exemplo das brincadeiras. A própria garotada se autorregula e se submete a regras coletivas. Piaget analisou como o respeito entre iguais promove o desenvolvimento da criança. Com base no texto acima, é correto afirmar que a disciplina pode ser tratada como:

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intencional e sistematizado.
modular e conjugal.
coletivo e imparcial.